בדרך כלל, פסיכולוגים ייחסו את המשברים העיקריים ואת סכסוכי הילדות: שנה, שלוש שנים ושבע שנים. כמה הורים מופתעים: "איזה משברים אחרים? רק לשמור על משמעת חזקה ולא יהיו בעיות. " אבל לא כל דבר בחיים האלה הוא כל כך פשוט וחד משמעי.
מדענים הוכיחו זמן רב כי ההשפעה על הגוף הנשי במהלך ההריון משפיעה קשות על הילד. והשפעה זו משפיעה על חייו. חשוב עבור הילד גם כל ההשפעות על כל התקופה של הצמיחה שלו. משברי ילדים כמעט תמיד מכאיבים לאנשים סביב הילד. התינוק הופך גחמני, גחמני, בלתי נשלט, יבבה. העיקר הוא לא לשכוח כי הילד סובל זה לא פחות, ולעתים קרובות הרבה יותר מאשר אנחנו המבוגרים. הוא בתחילה מוגדר להיות טוב, כדי לרצות את הוריו, ובתוכו משהו נוצר כי הוא אינו מסוגל לממש או לשלוט. משברים וקונפליקטים בשלבים מסוימים יכולים בהחלט לטפח את עצבייך לך ולתינוק.
משבר של 1 שנה
זה גורם רה-ארגון רציני של הפיזיולוגיה של התינוק. נראה כי אתמול הוא היה תלוי בך בכל דבר, ובשנה שהוא כבר התחיל ללכת, להגיע אל מקומות רבים וחפצים בלתי נגישים. המוח של הילד בגיל זה לומד מידע רב ככל שמבוגר יכול להשתלט על 60 שנה. מה חוקרים צעירים רואים בדרכם? מערכת נוקשה של הגבלות ואיסורים, תוך התעלמות מצרכיו על ידי מבוגרים. מכאן המחאות הבוגדות בסכסוכים של גיל. חשוב מאוד בתקופה זו להבין את הילד ולעזור לו: להפוך את חייו למקום בטוח ככל האפשר, ללמד אותו כיצד להשתמש באובייקטים של העולם הסובב, ללמד אותו כיצד לנהל את גופו וכו '. עלינו להיות סבלניים והבנה.
משבר של 3 שנים
הילד ממשיך לחקור באופן פעיל את העולם הסובב אותו. עם זאת, חלק חשוב וחשוב ממנו הוא הקמת קשרים חברתיים. וזה לא קל להבין איתם. כל קשר של הילד הוא ייחודי ולא תמיד מובנת לו מיד. הוא כבר יכול לעשות הרבה דברים בעצמו. זה מעורר השראה, אבל מסתבר לא כל מה שאתה רוצה - עוול כזה! בתקופה זו, הילד מתחיל להרגיש את העולם החיצון כמו כאוס. זאת משום שהניסיון כבר צבר, אך עדיין לא נעשה בשיטתיות. ואז האינסטינקטים הטבעיים נכנסים לתוקף. כל מה שאינו מובן לילד - מפחיד אותו, ומה שמפחיד, כרוך בתוקפנות כתגובת מגן. שוחח עם הילד על כל מה שחשוב לו. לדבר על הרגשות שלו, לשאול מה הרגשות שהיו לו בזמן זה או אחר.
משבר של 7 שנים
זה קורה בזמן שהתינוק הולך סוף סוף לבית הספר. זהו מתח רציני לילדים. עבור ילד בשלב זה, החיים משתנים בן לילה. ההתרגשות הנפשית הראשונה חלפה, ואז מתברר שחיי בית הספר הם לא רק ספרי לימוד בהירים חדשים ותיק יפה. אנחנו צריכים לחיות על פי המשטר, לעשות שיעורים בזמן, להיות אחראי על ההישגים והכישלונות שלנו. כל חברי הכיתה הם אישים עם מאפיינים משלהם של אופי. במהירות מתחיל לצבור עייפות מעומס יוצא דופן. כל זה גורם לקשיים שונים. ובכל הילדים הם באים לידי ביטוי בדרכים שונות: מישהו בצורה של אדישות, ומישהו בצורה של התרגשות מופרזת, צליל רגשי, יעילות מופחתת. הילד נאלץ לא רק לבנות מחדש את חייו, אלא גם להעריך מחדש את עצמו, למצוא את מקומו במערכת החברתית. כאן אנו זקוקים להבנה ולסבלנות. רק אז יוכל הילד ללכת ללא פחד דרך שלבי התפתחותו, להעביר אותם בתועלת אם ירגיש את תמיכתנו ותשומת לבנו.