הפעילות המובילה בגני הילדים היא שובבה, אך אלמנטים של פעילות חינוכית ועבודה, כגון תפיסת סיפורים, אגדות, מפותחים במידה מספקת במיומנויות של מודלים, עיצוב וציור. ההתפתחות האינטנסיבית ביותר של חשיבה ויזואלית פיגורטיבית מתרחשת, קריטריונים מוסריים ומוסריים מתחילים להיווצר. כל זה יוצר תנאים נוחים למקסם את התנאים המוקדמים לחינוך האהבה לטבע בגני הילדים.
תקשורת עם הטבע ועבודה אמנותית הם כלים מתאימים לפתרון בעיה זו. כדי לפתח את היכולת לראות יופי, כדי ליצור יחס זהיר לטבע יש צורך מילדות, חשוב לקחת בחשבון את העיקרון של עקביות, רמת הפיתוח המאפיינים האישיים של הילד. החוויה המוסרית והכישורים המוסריים של המורה, המשלבים חסד וקפדנות, מאפשרת להחדיר לילדים יחס של כבוד כלפי העולם הסובב אותם.
במערכת החינוך המוסרי והמוסרי - חינוך האהבה לטבע בגן הילדים, צריך לכבוש את אחד הכיוונים המרכזיים. ניתן להשתמש בעבודה אמנותית בנוסף לדיסציפלינות קלאסיות, המשלימות בהרמוניה, משפיעה על התפתחות המרחב הרוחני והמוסרי ופיתוח יכולות אינטלקטואליות. חשוב לפתח את הרעיונות על מסורות לאומיות ואמנותיות, על הטבע, על העבודה והחיים, יחד עם הדימוי האמנותי. אחדות זו מאפשרת לנו לפתח חשיבה מרחבית, קולוריסטית, ויזואלית-פיגורטיבית, עצמאות, דמיון יצירתי, מחזקת רצון, מגרה את החינוך של אהבה לטבע.
באמצעות פיתוח של אפשרויות יצירתיות, תצפית וגירוי של חווית המחקר, טרום בית הספר יוצרים אהבה לטבע. יציקת חימר, פלסטלינה, כל מיני יישומים, עיצוב עם שימוש בדגנים, בצק וחומרים טבעיים, בצק, פלסטלינה, ציור בעזרת אלמנטים צמחיים - כל זה תורם לחינוך האהבה לטבע בגני הילדים. הטבע מציע הזדמנויות גדולות לפיתוח האהבה. היכרות עם אמנות ומלאכות, ומלאכות של אמנים עממיים, מגלה במלואם את העושר ומגוון של מסורות תרבותיות, אשר מפתחת גם אהבה לטבע. הרצון לעשות יפה, משפיע טוב יותר על עולם הרגשות, מאפשר לך לחשוף יצירתיות, לשפר את רמת התפתחות הדיבור אצל ילדים בגיל הגן, ללמוד ליצור, ללמוד להבין ולראות את היופי ואת העושר של הטבע.
חינוך אסתטי הוא קל יותר לשלוט, אם יש הרבה הרמוניה סביב, יש תחושה של שייכות היופי. לגיל הרך יש סקרנות טבעית חזקה, בתהליך החיפוש הפעיל, הילד מרחיב את היקף הרעיונות על העולם, לומד יחסים מרחביים וטמפורליים, לומד להבין את יחסי הסיבה והתוצאה. עבודה אמנותית, אומנות עממית ואמנות ומלאכות מסייעת לפתח התמדה, דיוק, תצפית, הם מעוררים פעילות קוגניטיבית ומחקרית, מעוררים את התפתחות החשיבה, הדמיון, מיומנויות הדיבור, תשומת הלב.
חינוך של אהבה לטבע בגן הילדים, על בסיס עקרונות האחדות על ההשפעה על רגשות, ניסיון, תודעה, התנהגות - הבסיס להתפתחות ההרמונית וההוליסטית של אישיות הילד. כל השפעה פדגוגית, צריכה לגרום לתגובה רגשית חיובית, ליצור מודעות, להרחיב רעיונות לגבי המבנה והתופעות של העולם.