שעה מעניינת עבור יום של קוסמונאוטיקה - לתלמידים של 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 שיעורים - רעיונות מחזיק מעמד שעה עבור יום קוסמונאוטיקס עם מצגת עבור 9, 10, 11 בכיתה

לעשות שעה בכיתה המוקדש יום של אסטרונאוטיקה, מרתק לסטודנטים מכל הגילאים יהיה רק ​​נושאים שנבחרו כראוי לדיון. אם לילדים מ 1, 2, 3, 4 בכיתה יותר כמו סיפורים מרתקים המאפשרים להם להכיר את הקוסמונוטיקה, אז העובדות לא ידוע יהיה שימושי יותר עבור התלמידים של באמצע 5, 6, 7, 8 שיעורים. הם כבר יודעים קצת על שטח, הפיתוח שלה, כך שהם ירצו ללמוד עוד נתונים חדשים. אתה יכול לבלות שעה בכיתה ביום Cosmonautics יום על ידי תמיכה בסיפור עם ויזואליזציה. מצגת פשוטה היא חיזוק לטקסט רגיל. מצגות כאלה יכולות להיערך על ידי המורים עצמם, ועל ידי תלמידי כיתות י ', י', י"ב.

איך לבלות שעה מעניינת בכיתה עבור 1, 2, 3, 4 שיעורים ביום Cosmonautics?

עבור פעוטות הלומדים בכיתות היסוד, יש צורך לבחור נושאים פשוטים ומעניינים. זה יכול להיות סיפור על הקוסמונאוטים הראשונים, כמה זמן ולמה בעלי חיים נשלחו לחלל. חשוב לשים לב להפגנה של עצמים בחלל מבדרים קטנים מדומה. לכן, עבור שעה בכיתה עד יום אסטרונאוטים לתלמידי בית הספר היסודי, אתה יכול להכין מצגות, כרזות או עיתונים הקיר, ותערוכות מיני.

נושאים מעניינים לדיון בשעה המעמד ליום אסטרונאוטיקה ב 1, 2, 3, 4 בכיתה

ילדים מ 1, 2, 3, 4 בכיתה צריך לספר את היסודות של האסטרונאוטיקה. לדוגמה, את המראה של גלקסיות וכוכב הלכת שלנו, לתאר את ההבדלים של גופים שמימיים. זה יהיה מאוד מעניין להם להקשיב וסיפורים על איך הלימודים נערכו בתחילה, איך הם השתנו להיום. לא פחות מעניין לתלמידים ישמע מידע מעניין על הנושאים הבאים:

1. שביטים, אסטרואידים.
2. ההיסטוריה של היווצרות כוכבי הלכת, "החיים" של כוכבים.
3. החוקרים המפורסמים ביותר של החלל.
4. תכונות ייחודיות של חללית (עבור כיתות 3 ו -4 יכול לשים לב לכללים של השקת שלהם, הטיסה, לחזור לכדור הארץ).
5. לוויינים מודרניים.

להשלים את הסיפור הרגיל יכול להיות סרט קטן על חקר החלל. רצוי כי המורה עצמו עם עניין סיפר על כל האובייקטים שנבחרו או אנשים. תיאורי הקונסטרוקציה צריכים להיות בטקסטים ברורים ופשוטים שילדים יכולים לדון בהם.

רעיונות לשעת כיתה לתלמידי כיתה ה ', ה', ה ', ה -8 ליום האסטרונאוטיקה

בתיכון, התלמידים כבר יודעים על חקר החלל, קוסמונאוטים ידועים, ולכן הם צריכים להיות הציג לנושאים חדשים לגמרי. לכן, כדי לבלות שעה בכיתה, המוקדש יום של אסטרונאוטיקה, צריך להיות מבדר ונוח. רצוי כי הילדים גם להמציא מיני מעניינים דוחות. ניתן גם לצפות בהם עם סרטי תעודה מודרניים על שטח ואסטרונאוטים.

מה הנושאים לדיון ניתן להציע על שעה בכיתה ליום של קוסמונאוטיקה בכיתה 5, 6, 7, 8?

נושאים מסורתיים, אשר רואים את הכרונולוגיה של ההישגים של חוקרים, אסטרונאוטים יש למחוק. תלמידים מודרניים להקשיב עם עניין רב לסיפורים על משהו חדש ולא נחקר. לדוגמה, הם יכולים לספר עובדות משעשע על החיים והעבודה של ולנטינה Tereshkova או על איך הנחיתה ואת הימים הראשונים של החיים על הקרקע של Gagarin חלף לאחר הטיסה. ניתן גם לשקול נושאים "לא סטנדרטיים" אלה:

• ההיסטוריה של שירים על קוסמונאוטים ועל חקר החלל (למי, מה האירוע מוקדש);
• נתונים על חלקים לא ידועים של הגלקסיה (לדוגמה, סיפור של חורים שחורים או כוכבי לכת מרוחקים);
• דיון על התנאים ליצירת גלקסיות חדשות, כוכבים וערפיליות כוכבים;
• התחשבות בהזדמנויות חדשות בחקר החלל.

ביצוע סיעור מוחות קטן בין התלמיד יאפשר לא רק לדון בכל הנושאים שתוארו ותחומים אחרים, אלא גם כדי לגלות עד כמה התלמידים מעוניינים באירועים כאלה. החל מהנתונים המתקבלים, המורה בפיסיקה ובאסטרונומיה יכול להתכונן במהירות ובקלות לשיעורים הבאים. או שהוא יוכל לבחור נושאים חדשים לדיון בשנה הבאה. חשוב, ללא קשר לגיל התלמידים, להשתמש עבור הסיפור רק מידע מאומת הנוכחי.

שעה בכיתה ב 9, 10, 11 בכיתה מוקדש יום של אסטרונאוטיקה - ניסוח מצגות

תקשורת עם תלמידי תיכון בנושא הדיווחים שלהם ניתן להשלים עם חידון סיעור מוחות הפעלות. אבל עם מצגת צבעונית זה יהיה הרבה יותר קל להעביר מידע לסטודנטים למשוך את תשומת הלב שלהם דיבור של המורה. אבל אוסף של וידאו וטקסט צריך להיות ניגש עם תשומת לב מיוחדת: בחירת חומרים בזהירות וסידור אותם בינם לבין עצמם.

דוגמה וידאו של מצגת עבור שעה בכיתה ליום קוסמונאוטיקה ב 9, 10, 11 בכיתה

בדוגמה המוצעת, מורים ותלמידים עצמם יכולים לראות דוגמה למצגת שניתן להציג בשעת מחזור המוקדש ליום האסטרונאוטיקה. כמה רעיונות ניתן ללמוד ממנו ועל ביצוע חידון.

אילו משימות יש לתלמידי כיתות ט ', 10, 11 להקצות לשעת המעמד המוקדש ליום האסטרונאוטיקה?

גם המורה וגם התלמידים צריכים לדאוג לשעת המעמד המעניינת. לכן, תלמידי תיכון יכולים לבצע את המשימות הבאות:

• להכין דוחות מעניינים (לדוגמה, להציע לתלמידי תיכון רשימה של נושאים או להציע לבחור אותם בעצמך);
• לקמפל רשימות של מחקרים / אירועים הפופולריים ביותר בעולם קוסמי / אסטרונאוטים;
• ליצור מצגות צבעוניות עבור ייצוג של ספינות חלל או תיאור של הציוד הפנימי של ספינות.

אם הצגת המצגת והדו"חות מוכנים היטב לשעת המעמד המאורגנת ביום הקוסמונאוטיקה, זה יהיה קוגניטיבי ושימושי לא לייצר את עפרות. לכן, אתה יכול לחלק את הילדים לקבוצות ולהקצות להם צוות המשימה. הקבוצה, אשר לדעת חברי לכיתה, יהיה להתמודד בצורה הטובה ביותר עם המשימה, אתה יכול לתת פרס תמריץ. זה מעניין לבלות שעה בכיתה ביום Cosmonautics בכל המעמדות של בית הספר, ללא קשר לגיל התלמידים. לדוגמה, בכיתה 1, 2, 3, 4 אתה יכול לספר את היסודות של האסטרונאוטיקה. עבור המעמד הבינוני 5, 6, 7, 8, הדיונים הכלליים עם חברי הכיתה והמורה על תגליות חדשות ועתיד אפשרי בתחום זה הולמים יותר. ילדים יוכלו להביע את נקודת המבט שלהם ולשתף מידע חשוב. אבל תלמידי תיכון מ 9, 10, 11 בכיתה יוכלו להכין דוחות נפלאים, מצגות ומצגות. סיפורים ממצה שלהם ניתן להשלים עם חידון מעניין או מיני תחרות של מומחים.