והיום, ממספר עצום של הופעות, זה לא מספיק בשבילו. בגיל שנה הילד כבר מבין הרבה. והכי חשוב, הוא רוצה לספר את כל זה, אבל עדיין לא יודע איך. לכן, יש צורך לפתח את הדיבור של ילד בן שנה. אחרי הכל, ככל שילד מהר יותר ילמד להסביר לך מה הוא צריך, ואתה מבין אותו, כך הוא יהיה פחות גחמני. אחרי הכל, את גחמות והיסטריה של הילד שלך קשורות ישירות לעובדה שהוא רק רוצה להישמע ולהבין על ידי האנשים הקרובים אליו.
פיתוח הדיבור של ילד בן שנה הוא פעיל למדי. זה בגיל זה ילד מתחיל לחקור באופן פעיל את העולם סביבו. לכן, יש רצון לספר לכולם על מה שהוא לומד כל יום. ככלל, את המילים הראשונות מאוד קשורים ישירות לאנשים המקיפים אותו כל יום. לכן הדבר הראשון שילד אומר הוא אמא או אבא. אז יש מילים כאלה כמו אישה, דוד, אם יש ילדים גדולים יותר בשבע, אז מטפלת. כל זה מתרחש בגיל של 10 חודשים עד שנה וחצי. גם בגיל זה הילד יש רצון עז מאוד לחקות אחרים. הוא חוזר על ביטויי האנשים, המחוות וכמובן הצלילים. במיוחד קל לקלוט את הקולות שהבעלים אומרים: נביחות כלבים (av-av), חיטוט של הפרה (moo-moo), מיאו של החתול (mow), הילד נזכר במהירות וחוזר על עצמו בשקיקה, למשל, איך המכונה מדבר (דו- bi), שעון (Tick-to-tak).
הוא הבחין כי המילים הראשונות שנאמרו על ידי הילד יש אופי כללי. אבל זה בכלל לא דומה להכללה אליה אנו רגילים, מבוגרים. אדם מבוגר כדי לשלב כמה חפצים ביחד מנסה למצוא להם כיוון מסוים, כלומר. למשל, למה הם מיועדים. ילד פשוט זוכר סימן אחד ברור, וכתוצאה מכך, למצוא את השלט הזה דברים שונים לגמרי, קורא להם, במילה אחת. לדוגמה, yum-yum, להורים זה יכול להיות רק אחד, הילד רוצה לאכול. אבל הילד מתכוון לכך לא רק את הרצון לאכול, אלא גם את הכלים שממנו הוא ניזון או אפילו ילד זר, פשוט כי הוא רואה איך ילד מוזר לעס רול.
אחד הצלילים הנפוצים ביותר שילד אומר בגיל זה הוא "Y". ככלל, צליל זה מלווה בעובדה שהילד מראה את אצבעותיו על חפץ כלשהו. לעתים קרובות ההורים כועסים בגלל זה על הילד ולנסות להסביר לו כי זה לא יכול להיעשות. אבל זה לא נכון. פסיכולוגים מאמינים כי מחווה המדד הוא עדיין לא פיתח צורה של תנועה לתפוס. ילד, מכוח גילו, הוא פשוט לא מסוגל לקחת אחד או את דבר אחר שהוא רוצה. והוא פשוט לא יודע איך להסביר את הרצון שלו להורים שלו. הצליל "Y" הוא מילון פסיבי של הילד בפיתוח הדיבור. כלומר. משמעות הדבר היא כי התינוק מבין ומכיר את הנושא הזה או אחר, אבל לא יכול להגיד את שמו. ככלל, אם ההורים לא מנסים לגמול את הילד ממחווה זו, אלא מנסים להבין מה הילד רוצה לספר להם ולעזור להם עם זה, אוצר המילים הפסיבי של הילד גדל במהירות. וזה מוביל ישירות לעובדה כי בתוך זמן קצר זה עשוי גם להיות פעיל, כלומר. במקום "Y" הילד יתחיל לבטא את המילים עצמן.
תנאי חשוב התורם להתפתחות הדיבור של ילד בן שנה הוא האינטראקציה של התינוק עם המבוגרים. הבחנת העניין של הילד צעצוע חדש, דברים או אובייקט, מנסה לספר לו כמה שיותר על זה. אם זה צעצוע, שם פרטי זה, אז תגיד לילד מה זה (רך, קשה, צבעוני, וכו '), מה אתה יכול לעשות עם זה, איך אתה יכול לשחק עם זה. הקפד להגיב על כל הפעולות שלך. נסו לעשות זאת לא רק בבית, אלא גם ברחוב. על מנת שהתינוק שלך ילמד מילים חדשות מהר יותר וטוב יותר, חשוב מאוד שהסיפורים שלך אינם רק צליל בשבילו. אם הילד ראה עץ, אז הקפד לתת לו לגעת בו. אז הוא יהיה מעניין יותר והוא יזכור מהר יותר כי זה גדול, מחוספס למגע צמח הוא אותו עץ, על מה שסיפרת לו והראה בתמונה. אגב, צפייה ודיון בתמונות גם משחקת תפקיד חשוב בהתפתחות הדיבור של הילד. בגיל שנה התינוק כבר מסוגל בהחלט להשוות בין חפצים שונים לבין הדימויים שלהם. לדוגמה, אם ראית בתמונה את אותו צעצוע כמו של התינוק שלך, למשל, דוב, להתחיל להשוות את הצעצוע הזה עם תמונה. ובכן, למשל, "למאשה יש דוב ותמונה של דוב. בתמונה הדוב לבן, ומאשה חומה ".
זה חשוב מאוד לא רק שם את הפריטים, אלא גם לספר לילד מה פעולות ניתן לקחת איתם. בקשו מהילד להביא את הספר. בעזרת הספר הזה אתה יכול ללמד את הילד פעילויות שונות. הוא יכול להראות את הבובה, לשים אותה על מדף, קרוב, פתוח, להסתכל פנימה, להסתכל בתמונות שבתוכו. לעתים קרובות להתמודד עם בקשות פשוטות, אלמנטרי לילד, לא מפחד שהוא לא יבין אותך. תביא את הספל שלך. קח איתך צלחת, תן כף לאמך וכו '. הילד יהיה מאוד מעוניין לעזור לך, והכי חשוב הוא יקבל את הניסיון הראשון של תקשורת עם העולם הסובב אותו.
דרך נוספת לפתח את הדיבור של התינוק היא כל מיני שירי ילדים ובדיחות. בזכות קצב ברור והמנגינה שלהם, הם עוזרים לילד לזכור ולהבין מילים ומעשים חדשים מהר יותר.