כיצד להכין ילד כראוי לבית הספר

אחת התקופות החשובות ביותר בחייו של ילד היא ההרשמה לבית ספר. אבל היעדר מוכנות מוסרית של הילד ללמוד, לשנות את המעגל החברתי ואת לוח הזמנים של החיים יכול להפוך את האירוע החשוב הזה לא נעים ואפילו מפחיד, להשאיר זיכרונות רעים ולהשפיע על ההצלחות העתידיות של התינוק. כיום יש המון ספרות פדגוגית בנושא זה, אבל יש הרבה סתירות במגוון הדעות והשיטות, אז בואו ננסה להבין איך להבין שילד מוכן לבית הספר וכיצד להכין ילד כראוי לבית הספר?

איך אוכל לדעת אם ילד מוכן ללכת לבית הספר וללמוד?

כל הילדים הם אנשים מאוד בהירים ועצמאיים שמגיבים בחריפות להגבלת חופש הפעולה והמחשבה שלהם. אבל רק במוסדות החינוך יש הרבה מגבלות, תנאים וכללים שאינם תמיד ברורים לילד, ולכן, לפעמים הם חסרי משמעות.

מורים ופסיכולוגים מנוסים קובעים את מידת המוכנות של הילד לבית הספר לא רק על האינטלקטואל, אלא גם על המאפיינים הפיזיים של הילד. שני המדדים הללו חיוניים להתקבלות לבית הספר, שכן הספציפיות של תכניות הלימוד באזורים שלנו מניחה את עומס העבודה המרבי של הילד, הן מבחינה אינטלקטואלית והן מבחינה פיזית, למשל, היכולת לשאת תרמיל מלא של ספרים ומחברות לבית הספר, ולבצע משימות בשיעורי חינוך גופני.

כמו כן, כאשר קובעים אם הילד מוכן ללימודים, יש להביא בחשבון את רצונו של הילד להיכנס לבית הספר וללמוד איזה סוג של דעה יש לו על בית הספר ועל הלמידה כולה. מהר מאוד, הילד כבר יודע הרבה על בית הספר של גננות, הורים וחברים ו שואפים ללכת לבית הספר בהקדם האפשרי, שכן הוא כבר "גדול". אבל עובדה מטרידה מאוד היא שהילד לא רוצה ללמוד או ללכת לבית הספר. במקרה זה, אתה צריך לגלות את הסיבות זה רתיעה למצוא בדחיפות דרכים לחסל בעיה כזו, שכן גם הילדים המוכשרים ביותר לא יוכלו להשיג הצלחה אקדמית אם הם לא רוצים את זה.

והאחרון, הגורם החשוב ביותר לנכונותו של הילד לבית הספר הוא חשיבתו, היכולת לנתח מידע ולהרהר במשימה שלפנינו. יש הורים שמבינים זאת ביכולתו של הילד ללמוד את החומר, אך ללמידה איכותית הילד צריך לחשוב על המשימה שקבע המורה ולהסיק את מסקנותיו, במקום "לשנן" את התוכנית מבלי להבין את הנושא.

מתכוננים לבית הספר - מתי להתחיל את זה?

רוב הפסיכולוגים והמחנכים מאמינים כי הכנת ילד לבית הספר מתחילה בגיל צעיר, מלידה. זה נכון, כי בגן ומתקשר עם ההורים הילד מקבל את הידע הראשון שלו. ביסודו של דבר, ידע זה, כמובן, כללי, המיועד לילד רגיל. לכן, כאשר החינוך לגיל הרך של ילד צריך לקחת בחשבון את העובדה כי כל הילדים הם שונים ויש להם כשרונות שונים, אשר צריכים להיות מפותחים ומעודדים. חשוב גם לנתח את יכולותיו של הילד, לזהות את היתרונות והחסרונות בהתפתחותו, ואם אפשר, לנסות לתקן את החסרונות ההתפתחותיים ואת פערי הידע. אם לא ניתן לפתור את הבעיה באופן עצמאי, רצוי לא יאוחר משנה אחת לפני הכניסה לבית הספר כדי לפנות למומחה לסיוע בהכנות לכניסה לבית הספר.

כמו כן, הכנה מצוינת לבית הספר יכולה להיות קורסים מיוחדים לילדי גן, המאורגנים בקבוצות בבית הספר. לימוד בקבוצות כאלה מסייע לילד לא רק לרכוש ידע חדש, אלא גם להתרגל לסביבה חדשה ולעבוד בקבוצה של אנשים. קבוצות אלה מקבלות בדרך כלל ילדים בגילאי 5 עד 6 ושיטת ההוראה העיקרית בקבוצות אלה היא החינוך ההדרגתי של הילד בציור, כתיבה וכתיבה בסיסיים. אבל אל תיתן לילד להביע קורסים, כי אימון מהיר כדי "להניע" את הידע של הילד, יכול ליצור דחייה חזקה של בית הספר ואת הספר.

כמו כן, הגורם העיקרי בהוראת ילד בקבוצות לילדי גן הוא ביצוע מטלות בית בודדות. שיעורי הבית מסייעים להורים להבין טוב יותר את היכולות של הילד שלהם ולעזור לו למלא את הפערים בידע.

כרגע, הורים ומורים רבים מתווכחים על הידע שיש לילד ללכת לבית הספר. הנפוץ והנכון הוא הדעה כי לפני הכניסה לבית הספר ההורים או המורים של הגן צריך לתת לילד את הידע הראשוני - כדי לדעת אותיות ומספרים, את היכולת לקרוא מילים קטנות, לצייר עם עפרונות וצבעים, לחתוך תמונות מספריים ... אם יש ספקות לגבי המוכנות של הילד, עדיף להתייעץ עם המורים לעתיד שלו על מה הדרישות הן לסטודנטים בעתיד. במקרה של פערים במיומנויות הילד, הורים יכולים לתקן אותם באופן עצמאי.

אבל הדבר החשוב ביותר הוא שכאשר מכינים את הילד לבית הספר יש לקחת בחשבון את יכולותיו האישיות ולהעריך את כישרונותיו של הילד, את ההסתגלות לקבוצות חברתיות חדשות. הערכה נכונה של תכונות אלה ועזרה במקרה של בעיות כלשהן תעזור לילד להסתגל בהצלחה לבית הספר ולקבל מתהליך הלמידה לא רק ידע אלא גם שמחה והנאה.