התפתחות נפשית ופיזית של הילד

במאמר זה, זה לא רק עניין של פיתוח יכולות וכישורים נפשיים, למשל, היכולת לקרוא או לספור, אלא גם על התפתחותו הגופנית, הנפשית של הילד. פרטים בפרסום בנושא "התפתחות נפשית ופיזית של הילד".

פיתוח יכולות לקוגניציה

מחודש החיים הראשון, הילד מדגים תשוקה שאין לעמוד בפניה ללמוד וללמוד דברים חדשים. הניידות מאפשרת לו לנוע בחופשיות רבה יותר. בסוף השנה הראשונה, ניידותו של הילד השתפרה באופן משמעותי, אופקים חדשים פתוחים לפניו. הוא מסוגל לשקול מה משך את תשומת לבו, אינטרס זה נשמר במשך זמן רב. בגיל צעיר, יש צורך לעורר, קודם כל, מיומנויות פיזיות המקדמות פיתוח ביטחון, חופש התנועה, שיפור יכולות נפשיות ומיומנות. תהליך זה יעורר סקרנות אצל הילד ויעזור לפתח דמיון. השפה חשובה ביותר. לדבר עם הילד, לעשות פעילויות היומיום, להסביר מה אתה עושה, לשיר ולקרוא לו. תהליך הלמידה אצל ילדים שונה בעקביות ובמתקדמות. האיברים של מערכת העצבים לתפקד בצורה חלקה, להקל על תהליך זה, כל חלקי המערכת אינטראקציה אחד עם השני, מתן התפתחות מסודר של היכולות.

פיתוח מיומנויות מוטוריות כלליות

המיומנות הראשונה שילד לומד היא היכולת להרים את ראשו. תנוחה אידיאלית לגירוי למידה - שוכבת על הבטן. כאשר ילד לומד להחזיק את ראשו בתנוחה מורמת, להישען על ידיו, הוא יתחיל ללמוד כיצד להפוך. כדי לפתח את המיומנות הזאת, הניח את הילד על גבו על משטח שטוח ומושך את תשומת לבו כך שהוא מפנה את ראשו הצדה. ואז לעזור לו למקם את רגליו ואת זרועותיו, כך שזה נוח להתחיל הפיכה. כאשר פניו של הילד מורד, שוב לעזור לו לאמץ תנוחה המאפשרת הפיכה. רצף זה של פעולות ניתן לחזור על 10-15 פעמים, לכוון את הילד בשני הכיוונים. ברגע שהוא תופס את המהות, להפסיק לעזור לו. אחרי שהילד לומד למסור, ללמד אותו לשבת. לשתול את הילד על משטח שטוח, תומך המותניים ועוזר להישען קדימה, עם תמיכה של הידיים. כאשר הילד לומד לשבת, לשחק איתו - למשוך אותו אליו, סלע אותו מצד לצד כך הוא שומר על שיווי המשקל שלו.

• בניסיונות הראשונים לעבור ממקום למקום, רק הידיים עוזרות. אם אתה עומד מאחורי הילד, אתה יכול להזיז את הרגליים שלו כך שהם עוברים סינכרוני עם הידיים. גירוי מישוש מקדם תיאום תנועות ומסייע לילד לשמור על איזון. עודד את הילד לזחול, לא למהר אותו ללמוד ללכת.
• אם הילד למד לזחול, אחר כך הוא יתחיל ללמוד ללכת. כדי לעזור לו לפתח תחושה של איזון, לשים את הילד מול שולחן נמוך, מחזיק, לשחק עם זה, כך תוכלו לגלות כמה זמן זה יכול לשמור על האיזון. ודא שהילד עומד ישר, מניח את רגליו באופן שווה, מיישר את גבו - זה יעזור לו ללמוד ללכת. כיסא חזק או צעצוע גדול יכול לשמש כתמיכה, הזרועות של הילד צריך להיות מתוח קדימה.
• ודא כי במהלך המשחקים הילד נדנדה, מסתובב, קופץ, מתכופף, - כל הפעולות האלה משמשים גירוי לפיתוח מנגנונים המספקים תחושה של איזון, וגם לשפר את התיאום של תנועות.
• במהלך השיעורים יש להחזיק את הילד בחוזקה. אם פעילות כזו לא מושכת את הילד, אל תתעקש, אלא לקחת הפסקה, ואז בהדרגה להרגיל אותו לתקופות ארוכות יותר של משחקים.

פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות

• כאשר הילד לומד לתאם את תנועות העיניים והיד, הוא יוכל להרים חפצים שונים, אם כי לקחת אותם יהיה כל כף היד.
• לאחר פטירתו של שנת החיים הראשונה, הילד לומד להרים חפצים, לסחוט אותם באצבעותיהם ולזרוק אותם. אתה יכול ללמד את הילד לצייר ולהפוך דפים בספרים עם תמונות.
• כל זה מצביע על התפתחות הדרגתית של תפיסה ותיאום מוטורי בצורה שבה המבוגרים משתמשים בה.
• בהדרגה הוא ילמד להביא כפית לפיו, להחליק את שערו, להביא את הטלפון (או הצינור) לאוזנו. עכשיו אתה יודע איך ההתפתחות הנפשית והפיזית של הילד מתרחשת.