התפתחות אישיותו של הילד בגיל הגן

בגיל הגן עובר הילד שינויים פיזיים ואינטלקטואליים משמעותיים. הוא הופך להיות יותר הבנה, רגשית ועצמאית, הזיכרון שלו משתפר. הוא עדיין זקוק לפיקוח הדוק, אבל הוא כבר יודע להתרחץ, לבקר בשירותים, לאכול, להתלבש ולהתלבש.

למרות הבכי התכופים, הגחמות והשערוריות, הילד מתרוקן בהדרגה מן האגוצנטריות לשעבר, יודע מה יכול ולא יכול, ומבין כאשר הוא משבח או נזף. מה צריך להיות התפתחות נכונה של הילד בגיל הגן, ללמוד במאמר בנושא "התפתחות האישיות של הילד בגיל הגן".

התפתחות פיזית וחושית-מוטורית

בהשוואה לשלבים הקודמים, קצב הצמיחה הואט. בשנה השלישית של החיים, משקל הילד גדל ב 2.3 ק"ג, גובה - 9 ס"מ; לאחר שהגיע 4 שנים, המשקל עולה על 2 ק"ג, גובה - על ידי 2 ס"מ תוספת הופך להיות אתלטי יותר, דמות - רזה. בגיל זה, בנים בדרך כלל גבוהים יותר וכבדים יותר מבנות. בנים יש יותר מסת שריר, לבנות יש יותר רקמת השומן. שינויים פיזיים אלה, יחד עם התפתחות המוח ומערכת העצבים, מעוררים תנועתיות (לפתח שרירים ארוכים וקצרים). הודות למערכות הדם ולמערכות הנשימה המפותחות, לילד יש עתודות גדולות של אנרגיה, ויחד עם מערכת החיסון הבוגרת הם משמשים ערובה לבריאות ולחיות. בשלב זה של התפתחות, ילדים לעיתים קרובות סובלים ממחלות כגון אלרגיות וזיהומים חוזרים ונשנים. בערך 3 שנים מתברר כי ילד ימני או שמאלי, אבל בהחלט זה נקבע רק על ידי 5 שנים. חשוב לכבד את הבחירה של הילד ולעולם לא לתקן אותו, לשכנע לפעול "כצפוי": הילד צריך להתנהג בהתאם לתהליך הטבעי של התפתחות המוח.

התפתחות נפשית ונפשית

לילד יש מושג על הסמלים (מדבר ומנסה לכתוב). הוא מבין את הקשר בין סיבה לתוצאה. מגביר את הרגשנות באישיותו של הילד. היכולת להתמודד עם מספרים מתפתחת. הילד מפנטז, לפעמים בקושי להבחין בדיוני מהמציאות. הוא עדיין לא יכול להחזיק כמה מחשבות בראש שלו, אז לפעמים הוא מסיק מסקנות לא הגיוני ואינו מבין כי תוצאה אחת ניתן להגיע במספר דרכים.

פיתוח חברתי

האופי וההערכה העצמית באישיותו של הילד בגיל הגן נעשים בולטים יותר. הילד גדל הזדמנויות לחוות ולהביע רגשות. הוא מבחין בין היבטים חברתיים ותרבותיים הקשורים לנשים או לגברים. הילד מתחיל לתקשר עם אחיו ואחיותיו. הורים צריכים לתרום לחיבתם, לכבודם הדדי ולסובלנותם, ובשום אופן אין לעשות השוואה, פוגעת באף אחד מהילדים. בגיל 3 בערך, לילד יש חברים ראשונים. הוא לומד לשמור על יחסים ידידותיים, להכיר ולתקשר עם ילדים אחרים. התפתחות הדיבור והאישיות של הילד מעוררת חשיבה לוגית, וכתוצאה מכך, הדיבור משמש באופן אופטימלי. בגיל זה ילדים יכולים לדבר על דברים שהם לא רואים ישירות לפניהם - זוכרים את העבר, עושים תוכניות לעתיד, מדברים על נושאים דמיוניים, תוך שימוש ברבים וברבים.

בגיל הגן 3-5 שנים, ילדים בדרך כלל לומדים כמה מילים חדשות ביום, אבל לא תמיד משתמשים בהם כמבוגרים: לדוגמה, המילה "מחר", ילד יכול לייעד בכל עת בעתיד. בגיל זה, ילדים בונים משפטים בממוצע של 4-5 מילים. ילדים רבים בגיל זה מדברים אל עצמם ואינם מראים את הרצון הקל ביותר לתקשר עם אנשים אחרים. אבל להיות ערניים: אם הרגל זה לא ייעלם עם הזמן, זה יכול להיות סיבה לדאגה. בשנים הראשונות של החיים, ילדים שומעים הרבה צווים מילוליים, פקודות, איסורים, ולכן אין זה מפתיע שבמשך הזמן הם עצמם מתחילים להשתמש בהם. ילדים בני 4 חווים את כוחם של המילים: הם מצווים אחרים, בייחוד ילדים צעירים. חשוב להבין שזה רק שלב מעבר, התורם להתפתחות הדמות. בגיל כשלוש שנים, הילד מרגיש צורך לדעת את שמות החפצים ולהבין כיצד הם מסודרים. התקופה של "למה?" מתחילה. הורים לא צריכים להיות מגורה. זה הרבה יותר שימושי לתת תשובות קצרות ופשוט כי הילד יכול להבין מבלי לאבד את הרצון ללמוד. תחילתו של שלב זה היא סימן בטוח לכך שהילד מתפתח. עכשיו אנחנו יודעים איך ההתפתחות של האישיות של הילד מתרחשת בגיל הגן.