סכסוכים בבית הספר והחלטותיהם

בית הספר הוא מקום שבו מאות אנשים נפגשים מדי יום, הן ילדים והן מבוגרים. מטבע הדברים, בעבודתם המשותפת קיימים מצבי קונפליקט רבים. אבל, למרבה הצער, לא תמיד ניתן לפתור אותם בדרך כלל. הסכסוכים בבית הספר והחלטותיהם הם אינדיבידואליים ולכן כדאי קודם כל להבין את הטעם שבו הם נבנים.

קבוצות סכסוכים

ראוי להדגיש את שלוש הקבוצות העיקריות של קונפליקטים בתוך בית הספר: קונפליקטים המבוססים על ערכי ערך, קונפליקטים על רקע פסיכולוגי אישי וקונפליקטים על בסיס של משאבים וסביבה. כל אחד מהקונפליקטים האלה דורש אסטרטגיות עבודה שונות לחלוטין. יש לזכור גם כי אם מתעורר מצב של סכסוך בכיתה או בבית הספר, יש להבחין בה בין שלוש קבוצות העילות.

בסיסי ערך

הסיבה הרצינית ביותר למצבי סכסוך בבית הספר היא ההבדל בתפיסות עולם, הבדלים במשימות של חינוך וחינוך. הצורה הנפוצה ביותר של קונפליקט ערכי בבית הספר היא סכסוך בין ערכי החינוך שההורים מודרכים על ידי וערכים שבית הספר או מורה מסוים מכוונים אליהם.

לדוגמה, הורים מונחים על ידי מודל חינוכי נוקשה למדי. הם רוצים שהילד יהיה צייתן בהתחלה; והמורה מעריך את יכולתו של הילד להביע את עצמו בצורה יצירתית. אי התאמה זו של ערכים תהיה מקור מתמיד של קונפליקטים, המתבטאת בכל דבר. או להיפך: הורים רואים את המשימה העיקרית של החינוך בבית הספר בפיתוח יכולות הילדים לחופש, בהתפתחות אישיותו, בפיתוח רעיונותיו היצירתיים ובבית הספר פועלת מערכת חינוך נוקשה.

גרסה אחרת של קונפליקט הערך היא הסכסוך בין המורה לבין הנהלת בית הספר. סכסוכים מסוג זה מתעוררים גם בין ילדים, בעיקר בגיל ההתבגרות ובתיכון.

הסכסוך הערך אינו נפתר על ידי שיטות פסיכותרפיות כלשהן. כדאי לנסות לארגן דיאלוג. אם זה לא עובד, הדרך היחידה לצאת מהקונפליקט הזה היא לוודא שברגעי עבודה יש ​​אנשים קרובים לערכים. כלומר, בסכסוך הזה, הדרך האפקטיבית ביותר לפתרון - חלוקת המפלגות הסותרות ברחבי השטחים באותם אזורי עבודה שגורמים למחלוקת.

משאבי סביבה

עצם הארגון של תהליך החינוך עלול להיות סותר. לרוב זה נובע מחסור של כמה משאבים. ביסודו של דבר, לפתרון סוג זה של קונפליקט, קיים ארגון מיומן ומכוון יותר של הסביבה החינוכית.

פסיכולוגית אישית

הנפוץ ביותר בקרב המורים, ובין תלמידי בתי הספר, הסכסוכים, מה שנקרא "לא לפגוש את הדמויות". ביסודו של דבר, הם קשורים למאבק על מנהיגות ואישור עצמי. קונפליקטים כאלה נפתרים על ידי הסתגלות פסיכולוגית. יש צורך לבצע מגוון של טיפול קבוצתי וקבוצתי, הכשרה פסיכולוגית.

סוגי התנגשויות בבתי ספר

ישנן חמש קבוצות עיקריות של קונפליקטים בבית הספר:

• בין תלמידים - בין דוריים, בין גילאים
• בין תלמידים למורים
• בין מורים להורים
• סכסוכים בצוות המורים עצמם - בין המורה
• סכסוכים בין המורים לבין המינהל
• התנגשויות בין הורים. זה בולט ביותר עבור סכסוכים מורים.

הנוסחה לפתרון קונפליקטים בבית הספר

בבית הספר, כל סכסוך הוא תוצאה של אי סדירות כללית. כדאי לומר שיש נוסחה לפתרון קונפליקטים בבית הספר, והיא מורכבת מ:

• ניתוח סכסוכים
• חיפוש דרכים ושיטות לפתרון סכסוכים

מניעת סכסוכים

כדי לפתור את הסכסוך, יש צורך גם לברר מה קרה עבור הסכסוך בבית הספר, מדוע. שיטות לפתרון התנגשויות יכולות להיקרא 3 שלבים:

• ניתוח של המצב במחלוקת
• נסיגה של לחץ פסיכולוגי
• הבחירה של אחד הפתרונות האפשריים ויישומה