בזמן "שלנו", המורים לא נבחרו. היו יותר ילדים, אנשים היו פשוטים יותר, מורים ... למעשה, כבר היו מספיק מהם באותם ימים, הן אנשי מקצוע והן אנשים שנכנסו למקצוע בטעות. אבל ההורים היו צריכים להסתמך על הגורל. אחרי הכל, "להיות בתנוחה", הם אומרים, המורה הזה לא מתאים לי, תן לי עוד, זה היה בהחלט לא מקובל. ולא היה מקום להתלונן על המורה. הכבוד למקצוע זה היה בלתי מעורער. למרבה הצער, רבים השתמשו בזה בכלל לא בסדר. הורים יכלו רק לקוות למניה טובה יותר עבור ילדם, או בכל דרך אפשרית לחפש גישות למורה הקיים. גישות, אגב, אפילו אז היו הו מה שונה!
עכשיו הכל שונה. ההורים לא רק היתה הזדמנות לבחור בית ספר עבור הילד שלהם, אלא גם כדי להכיר את המורים מראש, להשוות, לבחור את הטוב ביותר. כאן רק את המושג של הטוב ביותר במקרה זה הוא מאוד סובייקטיבי. קריטריוני הבחירה העיקריים הם גיל, ניסיון פדגוגי, קטגוריה, תכונות אישיות. אז, מי נותן עדיפות - מורה צעיר אשר סיים לאחרונה בתיכון או מי שבסוגיית ההוראה "הכלב אכל"? בדרך כלל העליון לוקח את השני. אבל השיטות שבהן מורים נלמדים בדרך כלל "בשנים" כבר מזמן היו מיושנים. הזמן מכתיב את גישתו לנוער המודרני, ולהוראה בכלל, וילדים לעסוק בתבניות סובייטיות אינם מעניינים לחלוטין. למורים הצעירים יש סיכוי להיות עם ילדים "על אותו גל", כמובן, עם הגישה הנכונה וחריצות מסוימת. הם לא מדוכאים על ידי הסטריאוטיפיות של בית הספר הסובייטי, הם חופשיים יותר בפסקי הדין שלהם.
עכשיו על הקטגוריה. אני אישית ראיתי איך ההורים כמעט נלחמו על מקום בכיתה עם מורה עם הקטגוריה הגבוהה ביותר. אבל אחרי שיחה עם מורים אחרים שמעתי: "כן, היא סתם קרייריסטית! העיקר הוא שהכל צריך להיות מושלם על הנייר, וילדים - ברקע. כניסות אלה לקטגוריה הן סרט אדום כזה! כל הזמן פנוי נלקח משם! מתי אפשר לילדים לחפש דרכים ושיטות להתפתח ... "ושוב, אני אישית ראיתי איך מאוחר יותר באמצע השנה האקדמית כמה הורים העבירו את ילדיהם מהכיתה של המורה הזה למשנהו - ללא כל קטגוריות.
ובכן, אתה יכול לדבר על איכויות אישיות ללא סוף. איזה מין מורה צריך להיות? קשה לומר. המורה הראשון שלי היה מכוער, קצת זוויתי, עם הלם חסר פשר של שיער שחור ולבן. אנחנו הילדים, בהתחלה פחדו להתקרב אליה וקרא "באבא יאגה". אבל למחרת רץ אל תוך הכיתה, לקראת הפגישה. וכל ארבע השנים הראשונות התאהבנו בה יותר ויותר - ילדים טובים, אינטליגנטים ואוהבים, שחיים רק בהם, באינטרסים שלהם, בבעיות שלהם. לפני שנתיים היא נעלמה. ואנחנו - תלמידי בית ספר לשעבר - שנודע לנו על כך, הגיעו מכל רחבי הארץ. הגעתי גם לעיר ילדותי כדי לחלוק כבוד למורה הראשון שלי.
אני לא יודע איך המורה צריך להיראות, איך הוא צריך ללמד את עצמו. אני לא יודעת איך לדבר, אני יודעת רק דבר אחד: הוא חייב לאהוב את העבודה שלו, לאהוב ילדים. והורים עדיין צריכים לבחור. אלוהים מעניק לכולנו את הבחירה הנכונה.