קרובי משפחה שואלים במקהלה: "כבר הכנת את הילד לגן? הגיע הזמן כבר! הוא צריך לתקשר ולפתח! ". מומיות של ילדים אחד על אחד מתחרים אחד עם השני לשתף את התוצאות של "יציקות" של הגנים שמסביב. החברים המבוגרים יותר, שאינם "הראשונים", מתארים בפירוט כיצד להרגיע את הילד ("למרות שאתם יודעים, בחודשיים הראשונים שלא יצאנו מהנקל"), איך ללמד אותו לישון על לוח הזמנים של הגן ("טוב, את יודעת את היופי שלי" הוא לא רוצה לישון, אז לפחות לשכב במשך היום "). והכי חשוב - איך לשרוד את עצם "מתן" הילד למוסד הילדים ("הוא מתייפח ביראה, אני, כמובן, גם שאגה לבנה, ומה לעשות? .."). ואת בעצמך, מבחינה מוסרית וכספית מתכוננת לאירוע של עידן חדש, תמשיך לחשוב על עצמך: "אולי לא נלך ...?". האם היתרונות של קולקטיב הילדים שאין לו תחליף?
אחסון מזוודות
אין ספק כי הגן הוא המצאה נפלאה של האנושות, מתנה להורים מודרניים וכדומה. אבל אם אתה פונה לרעיון המקורי שעומד מאחורי מוסדות אלה, מתברר: גן ילדים הוא מעין "חדר אחסון" שבו אתה יכול "למסור" את התינוק אם אין לך מישהו שיטפל בו בבית. לא בכדי החלו הגנים והמשתלות להופיע בכל מקום רק אחרי מהפכת אוקטובר, כאשר אמהות וסבתות היו מעורבות פעילה בבניית "עתיד מזהיר". הם פשוט אולצו לתת לילד גן ילדים.
כמובן, השהייה בגן היא קשה להשוות עם המצב של "תמונה, סל וקרטון" במזוודות - זה הרבה יותר נוח, יש חברים, שיעורים וטיולים ... אבל לפעמים בצד השני של הסולם - מחלות תכופות ומדגיש של התמכרות, הקונפליקט של הילד עם "עמיתים" או מורה, קשיים משפחתיים סיבות אחרות, שבגללה ילד מסוים לא יכול להשתתף בגן. האם זה יפגע בהתפתחותו?
המאבק על סוציאליזציה
"מה עם אחווה עם בני גילם?" - הורים אוהבים מתרגשים. מלמדים אותנו מילדות שרק בגן הילד יכול לקבל חוויה מלאה של תקשורת. ללא שם: אנו להבין אותו, האם זה באמת כך? ראשית, בגן התינוק אינו בוחר את מי לתקשר איתו, ועם מי - לא, כי הוא מבלה כל הזמן בקולקטיב סגור. שנית, קבוצות נוצרות על בסיס גיל. והאם אנחנו רק לתקשר עם עמיתים? שלישית, תקשורת לילד נחוצה - אבל בכמויות כאלה, כמו בגן? למרבה הצער, עבור מערכת העצבים של ילדים רבים זה מבחן רציני. אחרי הכל, גם ביום עבודה למבוגרים, אפילו בקבוצה ידידותית גורם עייפות. רעש, חוסר היכולת לפרוש ולנוח תקשורת, לשנות את הכיבוש - כל זה יכול לערער את בריאותו של תינוק עם מערכת העצבים פגיעה.
תומכי גני ילדים מאמינים כי כאן הילד נאלץ למצוא שפה משותפת עם עמיתים, כדי להתבלט בקבוצה. ומילת המפתח היא "כפויה". אין לאן ללכת! אבל האם אתה צריך את זה במיוחד עבור התינוק שלך עכשיו? אחרי הכל, ילדים הם שונים לחלוטין! אחד כבר 4 שנים מוכן להוביל חברים, אפילו בקמפיין ארקטי. והשני רק על ידי 6 ו 7 שנים יראה רצון לתקשר עם הילדים, וכופה בכוח על ילד כזה - רק כדי לפגוע בו.
משמעת: בעד ונגד
"מה צריך ללמד את הגן, אז זה משמעת!" - אומרים "מסורתיים" ההורים. וכמובן, הם יהיו צודקים. בגן הממוצע של הילד דורשים שמירה קפדנית על שגרת היומיום, ציות להוראות של מבוגרים. אבל ... האם יש צורך לתת את הילד לגן בשביל זה? ככלל, תחת המשמעת אנו מתכוונים "להתגבר" על הילד עצמו, על הרצונות שלו, ולעתים קרובות - ואת הצרכים הפיזיולוגיים. לא רוצה דייסה? בואו "לא יכול"! לא רוצה לקרוא, אתה רוצה לרוץ? כל זה הולך לטייל, ואתה מפעיל. לא רוצה לישון? שכב, תהיה סבלני. תשומת לב, השאלה: האם זה מועיל לבריאות של ילד כזה תהליך של "perebaryvaniya עצמו" (לאכול כאשר הגוף אינו מוכן לאכול, לשבת בשקט כאשר אתה רוצה לרוץ), שלא לדבר על רווחה מוסרית? ואת הסמכות הידועה לשמצה של המחנך? האם זה סביר לטעון "אני צודק, כי אני מבוגר!"? אולי נכון יותר להתפתח בפירורים רק תחושה של כבוד כלפי אחרים - אבל בהחלט לא הכניעה ללא עוררין, הגובלת בפחד מעונש? .. אם אתה מסתכל על השורש, הרי שהמשמעת הצבאית כמעט של רוב הגנים הסובייטיים שימשה כאידיאולוגיה כללית לגידול ה"ברגים "של החברה המוכנים להשפלה ואינם יודעים כיצד לטפל בעצמם, וגם ללא עוררין - וללא מחשבה! - לציית לסמכות. אנשים כאלה נוחים לחברה טוטליטארית. אבל האם זה רלוונטי עכשיו? אולי עדיף ללמד את הילד להיות מאורגן ואחראי למעשיהם? והאם ההורים, על ידי הדוגמה שלהם, ללמד את הילד להסיר צעצועים, לכסות את השולחן, לכסות את המיטה?
עם היתרון של הבית
אז, אם הגעת למסקנה כי הולך לגן - אירוע לא בשבילך, הקפד לחשוב על איך להפוך את הילד שלך לפתח בהרמוניה.
1. תקשורת
הורים רבים פוחדים מהסיכוי של טיול בית הספר הקרובה - הם אומרים, איך הילד שלנו ללא ניסיון של תקשורת? אבל העדר גן ילדים בחייו של ילד אינו אומר כי הוא צריך להיות כלוא בבית לבד עם אמא או סבתא. ללכת עם הליכה פירורים למקום שבו ילדים רבים, להזמין אורחים, לבקר מעגלים וסעיפים - 1-2 שעות של תקשורת ביום מספיק כדי להפוך את הילד שלך להיות חבר מלא של החברה של הילדים.
2. פיתוח אינטלקטואלי
עד גיל מסוים (בית הספר) הצרכים הקוגניטיביים של התינוק מסוגלים בהחלט לספק את בני משפחתו של הילד. אין צורך לשתול פירורים על שולחן קטן - זה אפילו טוב יותר אם הוא מקבל ידע ומיומנויות משחקים ותקשורת. לדוגמה, כאשר אתה מבשל ארוחת ערב - זה קשה לספור עם פירור של גזר ותפוחי אדמה ולספר איזה סוג של פרחים וצורות? אם אתה רוצה משהו "מיוחד", לשירותך הרבה פעילויות פיתוח לילדים מעריסות לבית הספר. כאן, ותקשורת עם עמיתים וזקנים, והתפתחות אינטלקטואלית ויצירתית. אם בעיר שלך אין מרכזי פיתוח לילדים, זה לא משנה! אולי תוכל לשתף פעולה עם שתיים או שלוש אמהות לגיל הרך וכמה פעמים בשבוע יכול לארגן את ימי הפיתוח בבית. בוודאי אחד מכם יודע לנגן בפסנתר ולשיר שירי ילדים, השני יראה איך לספור את המקלות והתפוחים, וסבא או דודה יש את המתנה במשחק מרגש לספר על גיאוגרפיה או ביולוגיה, ללמד אותך איך לקרוא או לצייר ... למרות הרעיון של "tutoring" ניתן ליהנות לא רק על ידי החברים שלך, אלא גם על ידי סטודנטים של המכללה המקומית להכשרת מורים. אתה תראה, מבחינה כלכלית זה לא יהיה מדכא בכלל!
3. הערכה עצמית וביטחון עצמי
כדי לגדול מבחינה פסיכולוגית, הילד שלך חייב להיות בטוח שהוא אהוב ומסוגל. העובדה שהוא מבלה את רוב זמנו עם מבוגרים עשויה למנוע ממנו ליצור הערכה עצמית נאותה - אבל רק אם התקשורת בנויה על עקרונות "אליל המשפחה", היפרופאק, או על לחץ ושליטה מתמדת (אם הילד איתנו אנחנו ka-ah-ah-ak לחנך כן ka-ah-ah-ak בואו לפתח אותו!). תנו לילד להיות ... רק ילד! שיעשה מה שהוא רוצה, ייתן לו להתפתח, לפי גילו. כמובן, החינוך בבית של התינוק יכול להיראות הרבה יותר קשה מאשר הרגיל "עבר קיבל" בגן. אנחנו צריכים לחפש מידע רב על התפתחות מוקדמת, לקחת אחריות על הילד, בסופו של דבר - להגן על זכותנו לא להיות כמו כולם ... אבל זוהי עבודה אסירת תודה - המאמצים שלך יישאו פרי, ואתה יודע בוודאות כי הפיתוח הילד נמצא בידיים שלך. כמובן, עבור רבים מאיתנו, הורים שגדלו בברית המועצות, הרעיון כי ביקור בגן אינו אמצעי חובה, זה אולי נראה אבסורדי ואפילו פרוע. כמובן, יש גני ילדים נפלאים עם מורים מוכשרים ורגישים. יש ילדים שאוהבים ללכת לגן והם שמחים לבלות שם. אחרי הכל, יש הורים אשר פשוט אין ברירה אלא לתת את הילד לגן ... אבל אם עדיין יש לך ברירה, קדימה או לא, אתה צריך לעשות את זה במודע, במשקל כל "עבור" ו "נגד", מקשיב הלב שלך ואת התינוק. ולא רק בגלל שאתה צריך לתת לילד גן.
ומה עם פיתוח?
טיעון חשוב לטובת גני ילדים הוא חינוך חובה, זמינות של כיתות מיוחדות וכן הלאה. אבל אם אתה סופר, מתברר כי במציאות, הילד מבלה 1-3 שעות ביום על "שיעורים" בגן - בדרך כלל ציור, קריאה, מוסיקה, לוגיקה / מתמטיקה ושפה זרה. וכיצד מוצדקות כלכלית הם העלויות שלך עבור שיעורים אלה? בקבוצה של 15-25 ילדים אין למטפל את הזמן, את ההזדמנות, או לעתים קרובות את הרצון המיוחד להתאים את תוכנית הלימודים עבור כל תינוק.
אז מתברר שזה מעניין ושימושי ללמוד מתוכנית "ממוצעת" כזו שרק הילד יהיה "סטנדרטי". רוב כזה, אבל אם התינוק שלך הוא "מן המיעוט"? אבל הפרח-פלא, שיודע לקרוא ולכתוב בתוך חמש שנים, או את הילד-קופושי, שצריך לאסוף את מחשבותיו זמן רב לפני שיעשה משהו, "הזמנים" האלה לא יהיו מתאימים. אז לחשוב היטב לפני שתחליט אם לתת את הילד - עם גן הוא לפעמים שווה את זה לחכות.