כיצד ללמד במהירות ובמהירות ילד לכתוב יפה

אבות ואמהות הם לעתים קרובות במחירי הפסד, למה זה הילד שלהם כתב לה "כפה עוף". אחרי הכל, כתב היד מאוד הוא מאוד כלום. ואת מגוון של ציוד משרדי של צבעים שונים, גדלים, ריחות צריך לכתוב יפה. אבל התוצאה הרצויה לא. לכן, ההורים והשאלה מתעוררת, כיצד כראוי ובמהירות ללמד את הילד לכתוב יפה.

ברוסיה לפני המהפכה, הילדים הלכו לבית הספר לא לפני 9-10 שנים. בימינו אנו יכולים לראות ילדים רבים שהלכו לבית הספר כאשר הם עדיין לא היו בני שש. העולם משתנה כל הזמן, וקצב החיים אינו יכול להיות בהשוואה למאות הקודמות. אך יש לציין שתכנית הלימודים בבית הספר נעשית מסובכת יותר מדי שנה, ובריאות ילדינו אינה גדלה.

זה יכול בקלות להיות מוסבר על ידי העובדה כי כבר בגן בקבוצת ההכנה, ילדים מאומנים לרמה הנדרשת של בית הספר של הכתיבה. ואז הילד נכנס למעמד הטוב ביותר וצריך להגיע אל החבר'ה האחרים. במקרה זה, תשומת הלב מועטה לפחות לאיכות המכתב, והדגש העיקרי הוא על עיבוד כמות גדולה של מידע.

אתה צריך לטפל מראש לפתח כתב יד יפה וחלק מהתינוק שלך. קחו בחשבון שתוכנית הלימודים בבית הספר מורכבת למדי ומרובת. זה הגיוני להכין ילד לכתיבה בעוד חמש שנים מהיום.

הורים צריכים להבין כי אין זה סביר ללמד במהירות ילד לכתוב יפה. אחרי הכל, הילד קשה קודם לנהל את העט, בשביל זה הוא צריך להיות מדויק וקפדני, כך ההורים צריכים להיות סבלניים מתנשא לילדם.

אתה צריך לוודא כי הילד הוא מוכן להתחיל שיעורים ויש לו את כל התכונות הדרושות לכך: כוח יד, חדות ראייה. גורמים אלה צריכים להיות ברמה המתאימה בתחילת הכיתות. זכור כי הוראה משהו מאפס קשה, אבל זה כמעט בלתי אפשרי להתאמן מחדש.

איך לנהל את האבחנה של חזון - זה מובן, אבל אימון הידיים דורש כמה פעולות, אשר נשקול להלן. על מנת שהאצבעות ואת היד של התינוק להתחזק, מומלץ להשתמש תרגילים כאלה.

תן לילד זוג מספריים ולמד אותם כיצד להשתמש בהם. הצעד הראשון יהיה חיתוך של כמה פרטים גדולים, למשל, דמויות גיאומטריות. משימות מסובכות בהדרגה: אתה צריך לחתוך חלקים מורכבים יותר קטנים. ומהדמויות המגולפות ניתן להגיש בקשה. אל תשכח על בטיחות!

ציור. בגיל חמש, הילדים כבר מצליחים בעבודה עם עט ועפרון, כך שההצללה היא דרך טובה לחזק את היד. אל תחסוך כסף על צביעה ספרים, תן לזה לשלב נעים עם שימושי, תמונות צבע עם הנאה.

צייר עם התינוק תחת הכתבה. בתרגיל זה אתה צריך עיפרון וגיליון נייר בתיבה. רק הצבע את הנייר על נקודת המוצא, ולתת לילד לצייר יותר, ואתה מכתיב לו את הכיוון: תא אחד משמאל, תא אחד למעלה, תא אחד ימינה וכן הלאה. כתוצאה מכך, אתה צריך לקבל איזשהו דמות, למשל, כלב. בחר ציור מראש, אתה יכול בתור התחלה לא מסובך מאוד. תרגיל זה מתאים לא רק לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, אלא גם ללמד את הילד להתמצא על פיסת נייר.

מהתינוק אתה זקוק לתשומת לב, לחריפות ולמתח של אצבעות בפעילויות כגון חרוזי חרוזים על חוט דיג, ציור מגוון של ציורים מכפתורים שונים בצבע, ואפילו לקטוף כוסמת.

דוגמנות. כאשר התינוק עוסק במשהו מהפלסטלינה, הוא מתחזק היטב את הידיים ואפילו סוג של עיסוי בכפות הידיים והאצבעות.

המסקנה באימון זה תעבוד עם דף נייר ועט. זה צריך להיות נתון משימות שבו הילד ימשוך קווים אלכסוניים וישרים, נקודות, בוקעות, ווים. תשמרי על עצמך כי התלמיד שלך לא overwork והוא מסוגל להירגע. בשביל זה, אחרי כל מקף נמשך אתה יכול לעצור, לנשום ולנשוף, ולשחרר את אחיזת ידית אחיזה.

ורק אחרי כל זה אתה יכול ללכת ללמוד כתיבת מכתבים. ראשית, לצייר כל אלמנט ובאותו הזמן לבטא כל מוט נמשך או וו, להבנה טובה יותר ותיקון.

זכור כי ילד יכול להתעייף אחרי חמש דקות של עבודה עם קליגרפיה. תלונות על הידיים העייפות אינן מדברות על האצבעות הקהות, אלא על העובדה ששרירי האמה עייפים, ולכן יש צורך למתוח את היד.

במקרים כאלה, עיסוי הוא הטוב ביותר. טופח וליטף את האמה מן הצד האחורי לעבר פרק היד מקפל המרפק. תפוס את השרירים של האזור שאתה מעסה, ואת תנועות צביטה של ​​האגודל והאצבע, בהדרגה זז אל פרק היד והגברת כוח הלחץ. צלעות של כפות הידיים לבצע תנועות חיתוך מהיר על השרירים באזור האמה.

אבל הכלל החשוב ביותר כדי ללמד את הילד לכתוב יפה הוא נוחות רגשית ופסיכולוגית בהוראה. חשוב להשוות את הילד לא עם odnodokami אחרים שלו, אבל עם ההישגים הקודמים שלו.

לעתים קרובות שמירה על המחברות ועל כתב יד מסורבל אופייני לילדים רגשיים מדי, אימפולסיביים וחסרי מנוח. לעתים קרובות קשה לילדים כאלה להסביר מדוע איכשהו מקלות כתובים אינם טובים. אחרי הכל, הוא בילה כוח פיזי ונפשי בכתיבת אותן חבטות בדיוק כמו חברו הדקדקן. במקרה זה, ביקורת שלילית תהיה כואבת, ואם תשווה את זה עם ילדים מוצלחים יותר, זה בדרך כלל יכול להרתיע את הרצון לעשות משהו.

דע מתי הילד שלך אומר שהכל מתברר לו רע, זה לא רצון לשמוע על חריצותו המסכנה, אלא קריאה לעזרה. אחרי הכל, זה לא מדבר על חריצותו, אלא על העובדה שהוא לא מרגיש את התוצאות של העבודה שלו מדקדק. עבור הלמידה המוצלחת של העבודה המשויכת לכתיבה, עדיף לעשות יחד עם התינוק, לאט. לדבוק בעיקרון כי עדיף לעשות פחות, אבל עם איכות גבוהה יותר.

זכור כי טכניקה כזו ייתן תוצאות טובות יותר בניסיון כראוי וללמד את הילד שלך לכתוב יפה יותר מאשר חזרות פשוט "עבור סמן".