ביישנות בקרב ילדים בגיל הגן

ביישנות אצל ילדים בגיל הגן היא מקום פנימי כזה של הילד, אם הוא מקדיש יותר מדי תשומת לב לדעותיהם של אנשים אחרים. הילד הופך להיות רגיש ללא צורך לגינוי של האנשים שלו מסביב. מכאן - הרצון להגן על עצמם מפני אנשים ומצבים שעלולים לאיים על ביקורת על הופעתו או התנהגותו. כתוצאה מכך, הילד מנסה להישאר בצל, הימנעות יחסים שיכולים למשוך תשומת לב מופרזת האישיות שלו.

מבוכה יכולה להיחשב כמניעת מרצון של חופש. זה כמו בית סוהר, כאשר נשללת מהאסירים הזכות לחופש הביטוי, חופש התקשורת וכו '. רוב האנשים, בדרך זו או אחרת, מרגישים מוגבלים. זהו אמצעי הגנה טבעי ספציפי המאפשר לך להעריך את ההשלכות האפשריות של פעולה לפני שהיא מחויבת. בדרך כלל ביישנות אצל ילדים הולך יחד עם הערכה עצמית נמוכה. אפילו מעבר לכך שילדים ביישנים מסוגלים להעריך מספר תכונות או יכולות שלהם, הם בעיקר קריטיים. אחת הסיבות להערכה עצמית נמוכה היא דרישות גבוהות מדי על עצמך. הם כל הזמן הם קצת מתחת לרמה שהם עצמם דורשים.

יחסים אידיאלים של הורים וילדים צריכים לפתח אינדיווידואליות בקרב ילדים בגיל הגן, אמון איתן בחשיבותם. כאשר האהבה נתרמה לא בלי סיבה, אם היא מוצעת תמורת משהו, למשל, כדי "לתקן" התנהגות, אז הילד יהיה לדכא את העצמי שלו ואת ההערכה העצמית עם כל מעשה שלו. המסר של יחסים כאלה עם הילד הוא ברור: אתה טוב בדיוק כמו ההישגים שלך הם משמעותיים, ואתה לא לקפוץ מעל הראש שלך לכל דבר. כך רגשות האהבה, האישור וההכרה נעשים על ידי מוצרי צריכה שאפשר להתמקח עליהם תמורת "התנהגות טובה". והדבר הנורא ביותר הוא כי עם התנהגות לא משמעותית ביותר אתה יכול לאבד אותם. ואדם ביישן, לא ביישן, תופס את סדר הדברים הזה לנורמלי לחלוטין: לכאורה אין הוא ראוי יותר. בעוד אדם שנתן לו אהבה ללא תנאי, גם לאחר כמה כשלים, אינו מאבד את האמונה בערכו הראשוני.

מקורות הביישנות בגני הילדים

כמה פסיכולוגים מאמינים כי ביישנות מותנית גנטית. כבר בשבועות הראשונים של החיים, הילדים שונים זה מזה מבחינה רגשית: חלקם בוכים יותר, נוטים יותר לשינויים במצב הרוח. בנוסף לכל אלה, ילדים בתחילה שונים זה מזה בטמפרמנט ובצורך במגעים. מאוחר יותר, תכונות אלה יכולים לנבוט ולהפוך דפוסי התנהגות יציבים. ילדים עם מערכת עצבים רגישה במיוחד כל לקחת את זה ללב. לפיכך, מתפתחת גישה זהירה מאוד לכל דבר ונכונות מתמדת לסגת.

רכישת ניסיון חברתי מאפשרת ליצור לחלוטין מספר מודלים של התנהגות גנטית שנקבעו. ילדים שאוהבים לחייך, לעתים קרובות מחייכים בתמורה. לעתים קרובות הם משוחקים בזרועותיהם מאשר עם ילדים זועפים או שקטים. ישנן סיבות ראשוניות רבות להתפתחות הביישנות, הנובעות מרגשות של ילדים, כמו גם איך רגשות אלה נתפסים על ידי אדם מסוים. אם ההורים לא יודעים איך ללמד את הילדים להיות חברותיים, סביר להניח שהם יגדל ביישן.

המחקר הראה כי המדינה עם המבוכה הנפוצה ביותר והביישנות בקרב ילדים בגיל הגן היא יפן, שם 60% מהנשאלים רואים את עצמם ביישנים. תחושת הבושה משמשת לתיקון התנהגות של יחידים על פי נורמות התנהגות מקובלות. היפנים גדלים משוכנעים עמוקות כי אין להם זכות לפחות להכפיש את משפחתם. ביפן, כל נטל האחריות לכישלון מוטל אך ורק על כתפיו של הילד עצמו, אלא על הצלחות בזכות ההורים, המורים והמאמן. מערכת ערכים כזו מדכאת בבני אדם את המיזמים של הארגון והיוזמה. בישראל, למשל, ילדים גדלים בצורה הפוכה לחלוטין. כל ההישגים מיוחסים אך ורק ליכולותיו של הילד, כאשר הכשלים מואשמים בחינוך לא נכון, בחינוך לא יעיל, באי צדק וכדומה. במילים אחרות, פעולות מעודדות ומעוררות, וכישלונות אינם נענשים בחומרה. ילדים ישראלים לא מפסידים דבר כתוצאה מהתבוסה, וכתוצאה מהצלחה הם מקבלים פרס. אז למה לא לנסות את זה? ילדים יפנים, לעומת זאת, לא ירוויח כלום, אבל הם יכולים להפסיד הרבה. לכן, הם תמיד ספק ומנסה לא לקחת סיכונים.

הסיבות העיקריות לביישנות

ישנן סיבות רבות הגורמות לביישנות וביישנות, שכן ישנן נסיבות ספציפיות רבות שגורמות לתדהמה כתגובה למצב מסוים. להלן רשימה של קטגוריות של אנשים ומצבים שיכולים לגרום תגובה כזו.

אנשים שגורמים לביישנות:
1. לא מוכר
2. אנשים סמכותיים (לפי הידע שלהם)
3. נציגים של המין השני
4. בעלי הסמכות (באמצעות תפקידם)
5. קרובים וזרים
6. אנשים מבוגרים
7. חברים
8. הורים
9. אחים ואחיות (לעתים נדירות ביותר)

לרוב, ביישנות אצל ילדים בגיל הגן נגרמת על ידי אנשים אשר, על ידי פרמטרים מסוימים, שונים מהם, יש כוח, לשלוט על זרימת המשאבים הדרושים. או שהם אנשים כל כך קרובים שהם יכולים להרשות לעצמם לבקר אותם.

נסיבות הגורמות לביישנות:

1. להיות במרכז תשומת הלב של קבוצה גדולה של אנשים, למשל, להופיע על matinee
2. מצב נמוך יותר מאחרים
3. מצבים הדורשים ביטחון עצמי
4. נסיבות חדשות
5. מצבים הדורשים הערכה
6. חולשה, צורך לעזרה
7. הישאר פנים אל פנים עם המין השני
8. שיחה חילונית
9. מציאת המוקד של קבוצה קטנה של אנשים
10. הצורך בפעילויות במספר מצומצם של אנשים

ילדים ביישנים הם תמיד מודאגים מאוד כאשר הם נאלצים לבצע פעולות מסוימות בנסיבות לא מוכרות, שם יש הערות קריטיות של אנשים אחרים אשר תובעני ומשפיע.

איך לעזור לילד ביישן?

פסיכולוגים מדברים על שלושה מודלים בסיסיים של "הורים" של התנהגות. הם מתוארים כדלקמן:
דוגמה של מודל ליברלי - ילד מקבל חופש רב ככל שהוא מסוגל לקבל;
דוגמה למודל סמכותי - חופש הילד מוגבל, היתרון העיקרי הוא ציות;
דוגמא למודל הסמכותי - יש ניהול מלא של פעילות הילד מצד ההורים, אך רק במסגרת סבירה ובונה.

ממצאי המחקר מראים כי המודל הסמכותי הוא רצוי ויעיל ביותר. זה מקדם את החינוך העצמי של ילדים בגיל הגן, כלומר, היא היעילה ביותר בריפוי ביישנות ילדותית. למרות הדעה הכללית, השימוש בליברליזם ברור מאוד בתחום החינוך אינו מפתח ביטחון עצמי. הורים ליברלים מציינים לעתים קרובות חוסר תשומת לב לילד, הם אינם רואים צורך לפתח את קווי היסוד של התנהגותו. לעתים קרובות הם "חטא" חוסר עקביות בחינוך, בגלל זה, ילדים עשויים להיות תחושה כי ההורים אינם מעוניינים ברגשותיהם ובעיות שלהם, כי הם לא צריכים הורים בכלל.

הקיצוני האחר נוגע למודל סמכותי של חינוך. ההורים שבוחרים במודל זה גם נותנים מעט תשומת לב לילדים כאשר זה אומר אהבה ללא תנאי וטיפול. הם מוגבלים רק על ידי שביעות הרצון של כל הצרכים הפיזיים. הם עוסקים בעיקר בהיבטים כאלה של חינוך כמנהיגות ומשמעת, אבל לא אכפת להם כלל מהבריאות הרגשית של ילדי הגן. הורים סמכותיים חשובים לרושם שילדיהם מייצרים על אנשים הסובבים אותם. עבורם, זה אפילו חשוב יותר מאשר יחסים בין המשפחה. הם בטוחים לחלוטין שהם יוצרים "גבר אמיתי" מהילד, לא מבינים שהם מגיעים להיפך.

ייחודו של המודל החינוכי המוסמך הוא, שמצד אחד קיימת נוכחות של בקרת הורים, אך מצד שני הילד מתפתח כאדם. להורים כאלה יש מושג ברור על מה שהילד מסוגל לעשות, לעתים קרובות הם מנהלים איתו שיחות סודיות ומקשיבים למה הילד אחראי. הורים אלה אינם חוששים לשנות את כללי המשחק, כאשר הנסיבות החדשות מאלצות אותם לפעול אחרת.

לפני שאני פונה לתיאור של איך להילחם בביישנות של ילדים לפני גיל הגן ולחנך פתוח, רגשית רגשית ולכן לא ביישן הילד, אני רוצה לציין ניואנס אחד. אולי אתה, כהורים, ייאלץ לשנות את עצמך תחילה. ייתכן שיהיה עליך לשנות לחלוטין את האווירה בבית, כך שזה לא תורם להתפתחות של ביישנות אצל הילד.

מגע מגע

בדיוק כמו הקשר בין ביישנות וחוסר ביטחון ברור, גם אחד לא יכול שלא להבחין התלות במגע של תחושה של ביטחון ושלווה. גם אם לא עשית את זה קודם, תתחיל לקלקל את הילדים שלך עכשיו. לנשק אותם, להראות את האהבה שלך. לגעת בהם ברכות, שבץ על הראש, חיבוק.

שיחה מלב אל לב

הוכח כי הילדים מתחילים לדבר בצורה נכונה ובאופן אקספרסיבי, אם האם דיברה איתם מלכתחילה. ילדים, שאמהותיהם פשוט מבצעות את תפקידם בשקט, מדברים לא טוב, יש להם אוצר מילים קטן. אם אפילו הקטן שלך קטן מכדי להבין משהו - לדבר איתו. אז אתה שם את זה תוכנית מסוימת של תקשורת. כאשר ילד מתחיל לדבר בכוחות עצמו, הרצון שלו לתקשורת יהיה תלוי כמה אתה מקשיב לו לענות על זה.

תנו לילד לבטא בחופשיות את מחשבותיהם ורגשותיהם. תן לו לדבר בחופשיות על מה שהוא רוצה, מה הוא אוהב ומה לא. תן לי לפעמים לשפוך את הכעס שלי. זה מאוד חשוב, כי אנשים ביישן בעצם לא יודע איך להתנהג כראוי במהלך התקפי הכעס. אל תתנו לילד לצבור רגשות בתוך עצמו, תנו לו ללמוד להגן על זכויותיו. למד אותו להביע את רגשותיו באופן ישיר, למשל: "אני עצוב" או "אני מרגיש טוב" וכו '. עודדו את הילד לדבר, אבל לא מכריחים אותו להשתתף בהם.

אהבה ללא תנאים

אתה צריך לקחת ברצינות את המילים של פסיכולוגים המאמינים כי אם אתה לא מרוצה ההתנהגות של הילד, אתה חייב תמיד לתת לו לדעת שאתה לא זועם על ידי הילד, אלא על ידי מעשיו. במילים אחרות, חשוב לילד לדעת שהוא אהוב, ואהבה זו אינה תלויה בשום דבר, היא קבועה ובלתי משתנה, כלומר ללא תנאים.

משמעת באהבה ובהבנה

משמעת מוגזמת יכולה להשפיע על התפתחות הביישנות אצל ילדים בגיל הרך, וזאת מהסיבות הבאות:

1. משמעת מבוססת לעתים קרובות על העוול המקורי של הילד, על הטענה כי הוא חייב בהכרח לשנות. זה מוביל לירידה בהערכה העצמית.
2. הסמכות המפחידה של ההורים יכולה לגדול לתוך תסביך רציני, שבו הילד ירגיש פחד מכל אדם סמכותי. מבוכה במקרה זה אינה ביטוי של הערצה, היא ביטוי של פחד של כוח.
3. המושג העיקרי של המשמעת הוא שליטה. ילדים בשליטה מוגזמת גדלים בפחד שהם יאבדו שליטה או שהם יצטרכו לשלוט במצב קשה.
4. מושא המשמעת הוא אדם, לא נסיבות. ולעתים קרובות הסיבה להתנהגות היא באווירה או בהתנהגות של אנשים אחרים. לפני להעניש ילד, הקפד לשאול למה הוא הפר אחד הכללים שלך.

משמעת לא צריכה להיות פומבית. לכבד את כבודו של הילד שלך. נזיפות ציבוריות ובושה, שהילד חווה בו זמנית, יכולות להגביר את ביישנותו. נסה לשים לב לא רק את misdeeds של הילד, אלא גם לציין התנהגות טובה.

למדו ילד של סובלנות

רק באמצעות הדוגמה שלנו נוכל ללמד ילדים להיות אוהדים. תן להם לחפש את הסיבה לכישלון קודם כל בנסיבות, ולא אנשים הסובבים. דברו על זה מדוע אדם זה או אחר עושה מעשים פזיזים מסוימים, או מה יכול היה להשפיע על השינוי בהתנהגותו.

אין מותג ילד

ברגע שאתה רוצה לספר לילד משהו לא נעים, זכור את הקשר ההדוק בין הערכה עצמית של הילד וביישנות. זה יכול לעזור לך להתגבר על הדחף. חשוב לילד להעריך את עצמו באופן חיובי.

אמון

למד את הילד שלך יותר לבטוח באנשים. לשם כך, חשוב להורים שיש להם את הקשר הקרוב ביותר עם הילד. תן לו לדעת שאתה אוהב אותו ומעריכים אותו כמו שהוא. ושאנשים אחרים יכולים גם להעריך ולכבד אותו אם הוא יתקרב אליהם. כמובן, תמיד יהיו אלה לרמות או לבגוד, אבל, ראשית, יש פחות כאלה, ושנית, הם במוקדם או במאוחר להיות מובא אל פני השטח.

שימו לב לילדים

נסו לצמצם את הזמן שבילה בנפרד מהילד ותמיד להזהיר אותו אם אתה יכול לשים לב אליו. אפילו רגע של שיחה חמה ומכובדת עם הילד הרבה יותר חשוב מכל היום, כשישבתם, אבל היו עסוקים בענייניהם.