רק חלק קטן ממעסיקים - לא יותר מ -10% - מבטא דרישה מיוחדת למבקשי עבודה בדמות דיפלומה במנהל עסקים מבית ספר למנהל עסקים מערבי. אבל הקשר "דיפלומה MBA - הצלחה מובטחת" רחוק מלהיות חד משמעי. אני אגיד לך כדוגמה את הסיפור שאני ראיתי. ביצענו את ההזמנה של אחת החברות הגדולות כדי לסגור את המיקום העליון. הבעלים איחל למועמד להיות בעל תעודת דיפלומה באחד מבתי הספר הטובים באירופה - ליונס.
המועמד מצא את החוזה הצפוי של חברת הייעוץ האמריקאית היוקרתית, אבל היה עיכוב, ועד כה החליט לעבוד במולדתו. הקשבנו לו, חושש להחמיץ מילה, - זה לעתים רחוקות אפשר לקבל הכשרה חינם של רמה זו. ללא היסוס הציעו הצעה. הסכמנו על כסף בקלות.
המבקש ביקש להציג את תיאור התהליכים העסקיים, שאל מה המשאבים יהיה זמין ביישום המטרות שנקבעו על ידי הבעלים. מן התשובות הבנתי כי העסק הוא במצב כאוטי. לעובדה זו, המקצוען המבריק היה מוכן פחות או יותר: "בסדר, אני שואב השראה מחזית עבודה כה רחבה, אני מסכים. אני יכול להגדיר הכל כאן על ידי בניית מערכת. מהי מידת החופש שלי בתחום כוח האדם? "הם ענו לו:" אל תיגע באנשים האלה, וגם אלה, ובאופן כללי, נאשר כל צעד שתנקוט ". לאחר מכן הודה המתחרה על השיחה, נפרד ממנה ועזב.
או סיפור אחר - סיפור ארוך יותר. אותו "Westerner", גם בהשראת פתיחת החזית הרחבה ביותר של העבודה, קיבל את ההצעה והחל לעבוד. לאחר הניתוח וההערכה, הוא פיתח אסטרטגיה, שאותה הציע לשלישייה של הבעלים. הוא סיים את המצגת עם הביטוי: "ואני צריך רק 10 מיליון דולר על כל זה". הבעלים אהבו הכל חוץ מהמשפט האחרון: "עם עשרה מיליון, כל אחד יכול, ואתה מוצא תחילה את מקורות הרווח, מרוויח אותו, ואז מיישם את האסטרטגיות שלך. ואל תשנה משהו בצורה קיצונית - נגביל את עצמנו לתיקונים קוסמטיים ".
האסטרטג דיבר כמה פעמים, בתקווה לשכנע אותם, המעסיקים כבר רגילים לכך, השפעת החידוש הלכה לאיבוד, אבל אי-שביעות הרצון גברה. המפגשים גדלו פחות ופחות. וכאשר המומחה החליט לפרוץ את החוזה, הוא לא נעצר. אחרי הכל, העסק שלנו הוא העסק שלנו. הגישה המערבית המערכית מתנגשת עם סובלנות פנימית לכאוס.
חינוך בחו"ל הוא שווה רק אם יש בית ספר עולמי מוכר בתחום הידע הנבחר שלך. לדוגמה, באיטליה אתה צריך ללמוד איך לשיר. בארה"ב, ללמוד פסיכולוגיה, כי רק עדיין יש מימון למחקר מדעי רציני בתחום זה - באירופה, המימון הפך להיות צנוע. ביפן, כדאי לקבל חינוך רפואי - שם זה מקצוע יוקרתי ומכובד מאוד. אבל מה הטעם ללמוד ביפן במשך 15 שנים לחזור לאוקראינה?
לפני שבע שנים, למדתי שנה אחת בארצות הברית במסגרת תוכנית חילופי בתי הספר של FLEX. בנוסף להיותי רהוטה באנגלית, למדתי לתקשר עם אנשים מתרבויות שונות, הכרתי את השקפת עולמם, הבנתי כיצד הם פותרים בעיות - הן קטנות והן עולמיות. זה הרחיב מאוד את האופקים שלי. פגשתי אנשים מעניינים רבים והבנתי שאני רוצה לעבוד בחברה רב-לאומית בינלאומית, או לכל הפחות, שם יש צורך בידע בשפה. חזרה לאוקראינה, היא סיימה את הטופס ה -11, נכנסה לאוניברסיטה הנוצרית הבינלאומית, שבה מתנהל ההוראה באנגלית, ובמקביל החלה לעבוד במועצות האמריקניות לחינוך בינלאומי בעלות נמוכה בחו"ל - תחילה כמתנדבת ואחר כך במדינה. הייתי מאוד קל לתקשר עם זרים, במהירות מצאתי שפה משותפת עם לקוחות ומבקרים למרכז. האמריקנים אוהבים לומר: תקשורת עניינית ("תקשורת היא העיקר"). באוקראינה, גם מתרגמים מקצועיים רבים חסרים סבלנות, ידע כללי התנהגות, הבנה של הבדלים תרבותיים. היה לי הכול. זה היה בזכות החינוך הזול ביותר בחו"ל, בארצות הברית, גם אם זה היה כל כך קצר, כי יש לי עבודה בתור פקידת קבלה במשרד עורכי הדין הבינלאומי בייקר & מקנזי, והלך למנהל עוזר אישי. אחרי שעזב את בייקר ומקנזי, למרות המשבר, בשלושה ימים מצא עבודה חדשה, ובחר מתוך כמה הצעות עם משכורת טובה ועצר במקום שבו הוצע לי סיכוי צמיחה קריירה ".
"לאחר סיום לימודיו באוניברסיטה עם תואר בפילולוגיה קלאסית, הגשתי בקשה למלגה מטעם המרכז לחקר אקדמי - המרכז הגרמני לחילופים אקדמיים. זה כולל שני מרכיבים: 750 € לחודש בתוספת תשלום מועדף עבור שכר לימוד באוניברסיטאות בגרמניה: למשל, שילמתי רק על 100 יורו לסמסטר (שכר הלימוד הרגיל הוא 600 יורו). הגשתי בקשה לתוכנית "Master of Art" - זו רמת ההכשרה שעוקבת אחרי הרווקים, והדיפלומה האוקראינית שלי היתה מספיקה כדי להתקבל. התחרות שם היא די גדולה, ולכן חשוב מאוד לנסח כראוי יישום, באופן משכנע המדינה המוטיבציה שלך.
למדתי באוניברסיטה במשך ארבעה סמסטרים, כלומר, שנתיים, יש לי תואר, חזר לאוקראינה נכנס ללימודים לתואר ראשון. הסיכויים המקצועיים שלי עדיין מעורפלים למדי - אבל זה לא נובע מחינוך, אלא מהעובדה שהתמחויות הומניטריות ברחבי העולם אינן מבוקשות מדי. המומחיות שלי - השוואתי, הספרות הכללית והשוואתית - אינה מעידה על עבודה בתחום מוגדר היטב. במקום זאת, יש לי כישורים שאני יכול להשתמש בתחומים שונים - בעיתונות, פרסום עסקים ... באוקראינה, בהשוואה לגרמניה, יש לי אפילו את היתרון - כאן שלי רוסית ואוקראינית ביקוש.
אם נדבר על חסרונות החינוך בחו"ל, הרי שזהו טבעו הלא-שיטתי - בהשוואה לשלנו. יש תלמידים יש רמה גבוהה של חופש, אתה יכול לבחור קורסים, לוחות זמנים, נושאים לבחינות, למעשה, לחלוטין לשלוט על תהליך הלמידה. בגלל זה, כמה נושאים נלמדים עמוק מאוד, בעוד אחרים הם שטחיים מדי. בזכות החופש הזה רכשתי מיומנויות אישיות מועילות מאוד - אחריות ויכולת להקצות את ההזדמנויות החשובות ביותר מהים ".
ככל שהחינוך טוב יותר, כך קל יותר לעשות קריירה טובה. זוהי אמת אוניברסלית. ככל דיפלומות, התמחויות בחו"ל, גבוה המעסיק יעריך אותך. אבל אם נמשיך לא מתוך שיקולים כלליים, אלא מן המציאות של השוק שלנו, אז מומחים עם חינוך זר הם כמעט אף פעם לא הורה. יוצא דופן הוא, למשל, תאגיד בינלאומי גדול, אשר הסניף האוקראיני מחפש מנהל פיננסי עם MBA האמריקאי וניסיון עבודה בארצות הברית. עם זאת, אם יש יכולת מקצועית נאותה, המעסיק לא יתעקש על בעל תעודה זרה. לחינוך החוץ יש יתרון אחד בלבד: הוא מאפשר לך לרכוש ניסיון בין-תרבותי, לשלוט בשפה ולהבין טוב יותר את המאפיינים של האופי הלאומי (למשל, האמריקאי). זה שימושי עבור עובד תאגיד בינלאומי. עם זאת, מנקודת מבט עסקית, עדיף ללמוד במנהל עסקים של אוקראינה, שם התוכנית מותאמת המציאות הכלכלית שלנו.