ההתאהבות הכללית של ילדים עם משחקי מחשב מדאיגה הן הורים והן רופאים ומורים. הילד מפסיק לאכול, לשתות ולדבר - הוא לא עולה על זה, הוא לא כל המפלצות נהרג. למה זה קורה ואיך "לגרור" את הילד ממסך הצג?
כדי להבין מה המחשב כל כך מושך לילדים, כדאי להתחיל עם עצמך. מותשת על ידי ייצור מתמיד של הלחם היומי, אנחנו פשוט לא יכולים לשים לב שלנו או הבת, אבל זה הכרחי יותר מאשר לחם זה. מבלי להמתין לתקשורת עם אנשים חיים, הילד פונה לאורגניזם חי יחסית, השונה לטובה מההורים בכך שהוא תמיד מוכן "להקים חברה".
המהירות שבה היכרות זו מתרחשת עולה בהרבה על המהירות של שליטה, למשל, את הכללים של השפה הרוסית, משחקי מחשב עם שמות לכאורה מזיקים "גיבורים" ו "כיבוש אמריקה" ניצחון להזין את חיי הילד שלך. אם פתאום אתה מוצא על השולחן גם את "בית הספר Informatics קורס", לא ממהר לשמוח: סוג של עלים של ספרי הלימוד אומר כי הוא משמש ככל הנראה בתור תה חם.
אולי, אחד ההורים מתרברב של תקווה כי, להתיידד עם המחשב, בעתיד הילד יהפוך למתכנת מבריק.
לשווא: רחוק מזה. כל הכשרונות הצעירים מסוגלים מרצון לוותר על בידור לטובת שיעורים, גם אם במחשב.
אדון העולם
משחקי מחשב מספקים לילד את ההזדמנות להיות מה שהוא עדיין לא יכול להיות בחיים: הכוח המנחה והמנחה של האירוע. הוא גדל באופן משמעותי בעיניו, כי זה לא רק על השתתפות בפעולה במשחק, אלא על שליטה מלאה.
איך התהליך ימשיך הלאה תלוי אך ורק על הרצון של כפתור לדחוף. המשחק הופך לשיווי משקל לחיים האמיתיים, שבהם מעט תלוי בילד. בתור הקלה פסיכולוגית, שינוי כזה של תפקידים הוא הכרחי עבור כל אדם, ללא קשר לגיל שלו.
בנוסף, גרפיקה באיכות גבוהה נותן לילד תחושה של 100% של המציאות. אבל כמה כללים של משחק מחשב, למשל, פתרון מיידי של כל השאלות על ידי תור אוטומטי, עשוי לתת לילד את הרעיון כי מודל כזה של התנהגות ישים בחיים.
כמובן, מידת הקליטה והיציבות הפסיכולוגית אצל כל הילדים שונה, אבל הגיוני להורים לפחות להתעניין לעתים בתוכן המשחקים. החלק הקשה ביותר הוא להקשיב לסיפור במסירות מלאה. אבל אז אתה תהיה בצדק גאה הבנה הדדית מדהימה עם בני נוער, באלגנטיות החדרת לתוך השיחה איתם מילים כגון Warcraft ו השביתה נגדית.
הלחימה היא חסרת תועלת
למעשה, אנחנו לא יכולים לברוח זה תחביב של הילדים שלנו. המחשב נכנס לחיינו ויישאר בו, בין אם נרצה בכך ובין אם לאו. מזג אוויר גרוע, גשם ורפש, גם לא נותנים לנו אושר מיוחד, אבל אנחנו לוקחים מטרייה והולכים לרחוב. מכאן המסקנה: המאבק הוא חסר תועלת, אבל יש צורך לשלוט.
אחד מחברי, לאחר שסיים את עתודות הוויכוחים, החל לקחת את העכבר איתה לעבודה. זו לא הדרך הטובה ביותר לצאת, כי ילד יכול תמיד ללכת לחבר שהוריו אינם מסוגלים אמצעים דרסטיים כאלה. חברה אחרת שלי, עיתונאית, פשוט לא משאירה לילד את ההזדמנות להישאר ליד המחשב זמן רב - היא כל הזמן יושבת מאחוריו.
נסו לתת לבנך או לילך כמה הוראות אפשריות לגביו, למשל, על הבית, ולאחר מכן יש לו מצפון שקט (אם אתה בטוח בנוכחותו), יכול לשבת למשחק. אם סבתא שלך גרה, היא תשגיח על התהליך בימי חול.
אבל לא להסתמך הרבה על התודעה, בתחילה, בעת רכישת מחשב, לא לקמץ על צג טוב: בעיות עם חזון יהיה יקר יותר. למד את הילד שלך לחייב את העיניים, למשל, למצמץ ולהפוך את התלמידים הראשון בכיוונים שונים, ולאחר מכן מעלה ומטה. וגם לגבות עבור הגב - אחרי הכל, את יציבת הישיבה, שבה הילד נשאר במשך שעות, היא "נסיבות מחמירות".
למד, למשל, את התרגיל "החתול כועס": עומד על כל ארבע, להוריד את הראש תוך עיגול הגב, להישאר כך 5-10 שניות, ואז לאט להרים את הראש בעדינות לכופף את הגב. חזור עד שאתה משתעמם, אבל לא פחות מ 5-6 פעמים.
חפת או חבר טוב
עכשיו נדמיין שהשגנו את המשימה הקשה ביותר - במשך זמן מה קרענו את הילד מהמסך. נותר לחשוב על מה שאנו יכולים להציע לילד בתמורה. בואו נודה בזה: אין כמעט קטעי ספורט חופשיים טובים שנותרו.
אולי הרחוב? אבל הרחוב שבו אנו עם נשמה רגועה נותנים להוריו, לא יותר. אפילו ב"ימים הטובים ההם" זה היה קצת כמו המכון של נובל מיידן, היום זה נעשה אפילו יותר אכזרי ואפילו קטלני - לא בפיגורטיבי, אלא במשמעות הישירה של המילה.
אין פלא שרבים מאיתנו מעדיפים שילדים יבלו יותר זמן בבית: תנו לילד לשבת ליד המחשב יותר משוטרים דרך השערים. המעגל סגור?
לפני שהתחלתי לעבוד על מאמר זה, החלטתי לקבל את המידע מהפה הראשון: שאלתי את בני בן החמש עשרה, כי מלבד סוף העולם הוא יכול לקרוע אותו מהתקשרות עם מפלצות. השאלה תפסה את הילד בהפתעה, והוא אמר שהוא צריך לחשוב. אבל הבעל, תומך בשיטות חינוך פטריארכליות, השיב מיד: "שרוול".
הרעיון של האפשרות להשתמש בכוח פיסי פראי עורר את זעמו של בנו, אך האיץ את תהליך המחשבה. "לימודים ודברים חשובים יותר, "מילמל והביט למטה. יכולתי רק לשפוך דמעות של רגש! אבל, אם לשפוט לפי הערכות המפחידות ביומן, מחקרים כבר מזמן לא בראש סדר העדיפויות.
דרשתי את האמת, ולא משנה עד כמה היא מרה. הלוואי שלא עשיתי את זה - אלטרנטיבה למחשב היה אופנוע! באותו ערב ניגש אלי אלי עם המילים: "אמא, אני יודע שאני יכול להחליף מחשב - חברים טובים!" כנראה, זו באמת האפשרות הטובה ביותר ...
חתיכת זנגוויל לא תיפגע
התקשר לילד לשיחה סודית. אל תלחץ עליו - הוא יפעל במזל. עדיף לעזור לו להבין שלכל דבר יש גבולות סבירים, שאתה לא אוסר עליו לעשות מה שהוא אוהב, אלא רק רוצה שהוא יתעסק לא רק בזה. תגיד לו שאתה שמח שיש לו תחביב (גם אם זה לא באמת), אבל יש עדיין דברים מרתקים רבים בעולם.
אולי תמצא את האינטרסים שלך יחד ולהבין מה הילד שלך אוהב. לדוגמה, בשיחה עם ניקיטה בת ה -14, התברר שהילד חולם להכיר מכוניות, מה שהפתיע את אביו, חובב נלהב של מכוניות: לא נראה שהוא מבחין באהבה גדולה לטכנולוגיה עבור בנו.
אבל ההורים הקשיבו, ומאז, במוסך של אביו, ניקיטה מבלה פחות זמן מאשר מאחורי הצג. ועוד מאוורר מחשב נשלח בקיץ ... למחנה המחשבים. אמו של הילד החליטה שלפחות ילמדו אותו לתפוס מכונה מורכבת לא כצעצוע. אבל הנער "overfulfilled את המשימה" ולא רק למדו התוכנית, אלא גם מצא אמיתי, חבר חי שם.
רמז לילד כי קבלת החלטה סופית, כמובן, יישאר איתו ואתה לא ספק בכלל את הנכונות של הבחירה שלו. חתיכת זנגוויל עדיין לא פגעה באיש, והשוט בחייו הוא די והותר.
"שמור את הנשמות שלנו!"
עם זאת, השטן הוא לא נורא כמו שהוא צבוע. המחשב בום משהו דומה אבעבועות רוח, אשר כמעט לכולנו היה מחלת ילדות. כמובן, זה לא היה תענוג רב, אבל אף אחד לא הצליח לשנות את מהלך האירועים הטבעי. עם זאת, הכוח שלנו כדי להפוך את המחלה ללכת ללא סיבוכים. וכל מה שאפשר לומר, זה ייקח זמן וסבלנות, אשר אנו חסרים כל הזמן.
תן לכל אחד מההורים לעשות את הבחירה שלהם. אנחנו כל כך רוצים לשנות את הסביבה (וכמה קל לשים אולטימטומים לילדים!), והם הרבה פחות מוכנים לשנות את עצמם. הפכנו להיות שקועים בעצמנו ויכולים למצוא אלף תירוצים לכך. אבל לא נטל החיים הוא הצדקה שלנו טרנספורמציה למכונות להשגת כסף. והעובדה שהמכונית הפכה לשוחח הטוב ביותר עבור ילדים רבים, היא אשמתנו. כי בעיית המחשב היא חלק מבעיית "אבות וילדים".
כולנו צריכים לחשוב על למה יותר ויותר ילדים מעדיפים את המציאות הווירטואלית של המציאות ולהחליף תקשורת חיה עם מגע. אולי בגלל שהילד מפחד לדחות ולא מובנת, ומגע וירטואלי הופך עבורו את ההזדמנות היחידה לא להיות בודדה? האם אנו מסוגלים ליצור אלטרנטיבה אמיתית לתקשורת "בלתי נדיפה" ונטולת רגש?
די, אם רק אנחנו מתייחסים לחסרונות של הילד כקלילות כמו שלנו, ותופסים אותו כפי שהוא. אנו, ההורים, שכחנו שאנחנו עצמנו יכולים גם להיות שותפים במשחקים, ועזרים אימונים חזותיים. ליתר דיוק, הדרכה מעשית בנושא שנקרא "החיים".