עכשיו הוא הרבה יותר שומע מן הזקנים את המילה "בלתי אפשרי", ואם הוא disobeys, הוא יכול אפילו לקבל אפיפיור. זו תקופה קשה בחיי הילד, והיא מסובכת עוד יותר אם ההורים מתנהגים באופן לא עקבי: היום - הם אוסרים, מחר - מותר להם. הילד לא מבין למה הוא "לא יכול", והאח הגדול וההורים "יכולים". ובדרך כלל, מדוע לעתים קרובות מתברר כי הוא נעים, מעניין - אסור, אבל מה "יכול" ו "צריך" - להפך?
הילד מנסה, כמובן, למחות ככל יכולתו: הוא גחמני, אינו מציית, שובר צעצועים, נוקם את אחיו - זו פסיכולוגיית ילדים ... איך נוכל למצוא את המוזה הזהב כאן, כדי לא לשבור את האישיות ההולכת וגוברת, ובאותו הזמן לא להתמכר , לא לאפשר את כל המתירנות? כדי לא להתבלבל בבעיה חינוכית מורכבת זו, כדאי לקחת בחשבון כמה נקודות חשובות.
האיסור חל על כל בני המשפחה, כולל מבוגרים. אם אתה לא יכול לשים את האצבע בשקע, אתה לא יכול כל, כי זה מסוכן לכל החיים. האיסורים מחמירים ביותר ומחייבים יישום קפדני. לפני הכרזה על איסור על הילד, הרשימה שלהם צריך להיות דנו בינם לבין עצמם על ידי בני המשפחה הבוגרים. אם האיסורים יכבדו את כל זה, זה יראה שוב את הילד כי הוא חבר מלא של החברה (משפחה) כמו אנשים קרובים שלו.
הגבלות חלות על אדם מסוים בפרק זמן מסוים, ועל מנת למנוע סיבוכים, יש צורך בביצוע מדויק. לדוגמה, אם יכולה להשתמש בסכין חדה, להדליק את הגז על התנור, כך שהיא יכולה לעשות את זה. התינוק עדיין לא למדו, כלומר, אלה פריטים ביתיים תחת הגבלה קפדנית בשבילו.
עם זאת, הדרישות ואיסורים אינם שוללים את האפשרות של ידע: הילד צריך לדעת איך מבוגרים לעבוד עם נושא מסוכן. תראי לו איזה סכין חדה, כמה טוב הוא חותך לחמים, אבל בו בזמן מסבירים שאתה יכול לחתוך את עצמך בסכין וזה יהיה מאוד כואב. חשוב לילד לדעת ולהאמין שהגבלות, בניגוד לאיסורים, הן רק "זמניות" זמניות בזמן שהוא קטן. אז, הכמיהות לא יכול לקחת התאמות להתחבר לרשת של הטכנולוגיה, אבל אחיו, תלמיד כבר מסוגל להכניס את התקע לתוך השקע או לחמם מראש את ארוחת הצהריים, והוא יכול לעשות את זה.
רשימת האיסורים וההגבלות אינה צריכה להיות גדולה. אם הילד ישמע: "אל תיגע בזה, אל תיקח את זה, זה מסוכן, זה לא בשבילך", הוא לא יסבול את זה. כדי לשנות את עמדתו הבלתי הוגנת בבית, הוא ייקח בסתר את שני הגפרורים והסכין, ויכניס תקעים לשקעים וכו '. למעשה, המבוגרים עצמם מעוררים אותו לחשוף את עצמם לסכנות. בנוסף, איסורים קבועים, מבוגרים למעשה ליצור סביב התינוק "שטח מסוכן" שבו הוא פשוט לא יוכל לגדול ולהתפתח כרגיל. להישאר במצב מלחיץ תחושה מתמדת של פחד יכול להוביל להתפתחות קומפלקסים פסיכולוגיים אצל הילד.
כדי להימנע מכך, נסו לצמצם את מספר האיסורים וההגבלות למינימום סביר. האם אתה חושב שזה בלתי אפשרי? אז אני מציע לך לעשות את הדברים הבאים. כתוב על דף הנייר את כל ההגבלות והאיסורים שבהם אתה מנסה ללא הצלחה ללמד את הילד שלך. ועכשיו לחלק אותם לשלושה חלקים:
1. הגבלות למען ביטחונה.
2. הגבלות, כך שאתה לא חושש לביטחון של רכוש המשפחה.
3. הגבלות מוכתבות על ידי הרצון האישי של המבוגרים להרגיש חופשי יותר, רגוע יותר, בטוח יותר.
נקודה אחת - זה המינימום "לא יכול", אשר שמירה על אשר יש לחפש את הילד. על הנקודה השנייה, ניסיון החיים שלך בהחלט אומר לך איך לנטרל קטן fidget, כך שהוא לא לשבור אגרטל קטן יקר, לא להסיר את צג המחשב מהשולחן, תופס את החבל, לא לזרוק את כל פשתן מתוך הארון על הרצפה ... לוקרים - מפתח, גבוה יותר. אם אין מנעולים על הדלתות, סרט דבק יעבוד. אגרטל, בושם, קוסמטיקה וכו ', להסיר באופן זמני מן העין. וכן הלאה. כדי להגן על הילד מפני פציעות וסכנות, תוך צמצום מספר טאבו קפדני, אתה יכול (ולפעמים רק צריך) באותו אופן. לעולם אל תעזוב במקומות הנעימים את כל הדקירה והחיתוך של חפצים, גפרורים, מציתים, תרופות, כימיקלים ביתיים, חומץ וכו '. הרתיח את הקומקום על מבער מרוחק. משמש ברזל - זה גם להסיר מן החטא משם, עד שהוא התקרר.
באשר לנקודה השלישית, למבוגרים, כמובן, יש את הזכות לפרטיות, מנוחה שקטה, זמן פנוי, למרות העובדה כי הילד שואף למלא את כל מקום המגורים שלך. רק אל תשכח את האמת הזאת: החופש של אחד הוא הגבלת החופש של אחר. אם אתם דורשים שקט מוחלט מהילד בזמן צפייה בסדרת הטלוויזיה האהובה עליכם, הוא לא חושב שזה הוגן. אבל אם האמא עייפה, הלכתי לישון שעה, ואז, כמובן, יש להסביר לילד שאי-אפשר לעשות רעש.
להציג מספר דרישות ואיסורים לילד בהדרגה, השבעה לא יותר מאחד ליום. וזה צריך להיעשות בדיוק כשהתינוק התחיל לגלות עניין. הנה הוא מאוד מתעניין שושנה - תגיד לי כי יש חיים הנוכחי כי לא אוהב מאוד כאשר אצבעותיו דחוקים לתוך המאורה שלו יכול "לנשוך". הוא שם לב לתנור הגז, מושיט את ידיו המבריקות - הגיע הזמן לדבר על הסכנה של גז ואש. אבל לא להפחיד את הילד, רק לדבר על איומים אמיתיים. אל תסתיר מהילד שזה כואב והוא יבכה, אבל אתה לא יכול להפחיד רופאים עם זריקות - אתה תסבול אם אתה באמת צריך להזריק לו בעתיד. ואל תשקר, שמישהו ייצא מהשקע ויילך ליער חשוך. הילד הוא לא זה לשקע, הוא יפחד להיכנס לחדר.
נסו למנוע את המילה "בלתי אפשרי" ואת חלקיקי "לא", אשר בתחילה לשאת מסר שלילי. בנוסף, עד שלב מסוים מוחו של הילד אינו רואה את החלקיקים "לא" ואת המילים של אמא לרכוש לו משמעות הפוכה לחלוטין (במקום "לא לקחת" - "לקחת", "לא לטפס" - "לטפס", וכו '). רצוי להחליף אותם במהפכות אחרות. לדוגמה, "אתה לא יכול לגעת תנור" להחליף "נוגע בלוח מסוכן", אבל "לא לטפס על השולחן, אתה תיפול!" להחליף את "שולחן גבוה, ואם אתה מטפס על זה, אתה יכול ליפול!". בנוסף, מנסה לא להתאים את הילד בתחילה להתפתחות שלילית של אירועים, כי הצהרות כמו "אתה נופל, מכה, אתה תשבור, וכו '" למעשה, הם כבר מדברים על העובדה שרק דבר מה יישאר יתגשם.
חיי הילד ברשת צפופה של איסורים והגבלות לא יהיו בשימוש. לפי הפסיכולוגיה של הילדים, הדרישות והאיסורים לא רק יכולים לפתח הרבה תסביכים בתינוק, אלא גם להרוס אותו לגמרי, כאדם. נסו למצוא את המוזה הזהב כדי להציל אותו לא רק בריאות, אלא גם תחושה של אושר ושמחה.