פיתוח יכולותיו הנפשיות של הילד מגיל צעיר

כולם מכירים את הסיפורים על הילדים - מוגלי, שהיו מבודדים מהחברה במשך זמן מה, ועדיין לא למדו לקרוא ולכתוב. עובדה זו מאשרת את תורת המדענים כי יכולותיו הנפשיות של הילד מונחות בגיל צעיר. יחד עם זאת, ככל שיתחיל מוקדם יותר עם הילד, כך הוא ילמד יותר. זה, כמובן, לא אומר שיש צורך לשבת את הילד על ספרים חכמים ולנסות ללמוד את כל חוקי הפיזיקה עד שלוש שנים, הדבר החשוב ביותר הוא ליצור תנאים שבהם הילד באופן עצמאי וללא כל מאמץ רכש ידע על העולם הסובב. מה יכול לעזור בעניין הקל הזה?

משחק

הילד מתחיל לגלות עניין בסביבה מגיל צעיר מאוד. אז למה לא לנצל את זה? תן לילד להיות מוקף אובייקטים של צורות שונות מאוד, צבעים, עם מישוש שונים, קול, מאפיינים חזותיים. לשחק עם הילד באמצעות פריטים אלה, תמיד מבטא את שמותיהם בקול רם מראה כיצד צעצועים אלה יכולים לשמש.

סיפור

הליכה עם התינוק, לספר את כל מה שאתה תראה: ציפורים, עצים, פרחים. שימו לב איך מזג האוויר משתנה, איך העונות משתנות זו בזו. נסו לדבר רק על חדשות מעניינות, כי המידע משעמם מיותר הילד פשוט ישכח.

הדיבור שלך

כאשר מדברים עם ילד, אל תעוות את הדיבור. לבטא את המילים בצורה נכונה, ברור, intonationally הדגשת מילים חשובות. שאל שאלות נוספות: "האם אתה חושב שהדרורים רעבים?" בואו נלך להאכיל אותם ".

אל תנסו להעביר מידע לילד באמצעות לימודים אקדמיים. במקום לומר: "אמרתי לך מאה פעמים שאי אפשר להרים דבר מהאדמה". מוטב להסביר מדוע אי אפשר לעשות זאת: "הדברים מלוכלכים יותר על הקרקע, יש להם הרבה חיידקים מזיקים, שיכולים לגרות את החיה".

קריאה

קרא את הילד מלידה. זהו העשרת אוצר המילים שלו, ונראה כי הוא אינו מבין את האונקניק, למעשה, מוחו של התינוק מעבד את המידע שהתקבל, הורים שמכירים שפות זרות יכולים לקרוא ספרים זרים.

עם ילדים גדולים יותר יהיה כדאי לדון במה שקראו, כדי לגלות שהילד הבין איזה לקח לקח מהספר.

מוסיקה

זה כבר זמן רב ידוע כי האזנה למוסיקה יפה מגרה את הפעילות היצירתית. ילד מבוגר יכול להינתן לקבוצת מוסיקה, אך לא לצורך חינוך מוסיקאי בעל שם עולמי, אלא כדי להפעיל יכולות אחרות: מתמטיות, לשוניות.

תשוקה

צייר, לפסל, לקשט ... ניתוח כי הילד הוא מעוניין ביותר ולתת שיעור זה יותר זמן. העיקר, לא להתערב, אז הריבית בשיעור לא לצאת במהירות. וזכור, אין צורך לכפות על ילד לעשות דברים שאינם מעניינים אותו. אחרת, כל השיעורים שלך עם הילד יהפכו לעינויים הדדיים כנים, אם הילד לא יכול לעשות משהו, אל תתעקש, עדיף להקל על המשימה, ואל תשים את הזמן שבו יש להשלים את המשימה. תן לילד 10 דקות ליצור עם עניין, מ 2 שעות תחת עינויים.

תנועה

ללכת עם הילד, לעשות תרגילים. במהלך התנועה של המוח של הילד הוא רווי חמצן, אשר בתורו מוביל לעלייה בפעילות הנפשית. אם המקום מאפשר בדירה ובאפשרויות פיננסיות, לרכוש פינת ילדים מיוחדת עם טבעות, קרוסלות, מדרגות, אשר יהפוך עוזר חיוני בפיתוח של יכולות פיזיות של הילד.

תמיד להיות קרוב

והכי חשוב - להשתתף בכל ההתחלות של המוזיקה. לתמוך בו, לשבח אותו. תנו לילד לדעת שההורים נמצאים בקרבת מקום, וכי יש לו מישהו לפנות לעזרה.