מה אם אני לא יודע מה יקרה אחרי שעזב את בית הספר?

בגיל שבע עשרה, מתבגרים רבים משקפים את חייהם בעתיד. וזה לא רק הבחירה של מקצוע, מקום עבודה או הכשרה. זו עדיין המחשבה על אחריות על חייהם, עבור עצמם. יש הרבה חרדה, ספק, פחד.

חלק מהנערים מתחבאים ממחשבות חרדות, חוקרים את החומר באופן אינטנסיבי לבחינות הגמר, מבצעים את כל שיעורי הבית. על מה שיקרה אחרי סיום הלימודים, הם מנסים לא לחשוב אפילו.


חלק אחר של בוגרי העתיד מנסה למלא את חייהם עם "הצדדים", "תלויים", כלומר. הם "מתנתקים" מהתוכנית המלאה - ברים, דיסקוטקים, משקאות, טיולים לדאצ'ה וכו '. לפיכך, מועד ההחלטה על הצעדים העתידיים ויישומה בפועל נדחים.

וגם הילד שלך הוא גם בחרדה, הוא מפחד לקחת אחריות מוסרית על עתידו. לכן, ההורים צריכים לדעת איך לעזור לילד לבחור את הנתיב למקצוע בעתיד.

ראשית, האם אתה יודע מה הילד שלך רוצה?

1. איזה פרופיל טוב לילד?

2. האם השקפותיו של ילדכם תואמות את עיניך במקצועו העתידי?

3. אילו קריטריונים אתם משתמשים כדי לקבוע את הילד העתידי?

4. אילו תכונות יש לילד שלך שיעזרו לו, לדעתך, לעבוד בהצלחה המומחיות שנבחרה?

בשנת 1998, 9333 מקצועות הובאו תקן עולמי, ברוסיה ואוקראינה - 7000 מקצועות. מדי שנה מתחדשים כ -500 מקצועות.

קודם לכן, המקצוע נבחר על ידי קביעת התכונות המקצועיות שלהם, להשוות אותם עם תקן (עבודה למען העבודה ועל ההנאה שלהם ואת הצמיחה המקצועית). עכשיו המקצוע הוא אמצעי להשגת אורח החיים הרצוי (המומחיות נבחרה על מנת לקבל את המעמד החברתי המתאים בחברה ולקבל את המשכורת המתאימה).

האצה היא הסיבה כי בגרות מינית מגיע מוקדם יותר, רגשית מאוחר יותר. לכן, בגרות פיזית ואישית אינם חופפים בזמן.

רמת המודעות העצמית 40 - 50 שנים התפתח ב 17 - 19 שנים, עכשיו הוא נוצר 23 - 25 שנים.

ועכשיו נדון בדברים הנחוצים על עתיד מוסד ההשכלה הגבוהה לילדך, שגם אם אנו יודעים עליהם, לפעמים אנחנו לא שמים לב.

אז, מה שאתה צריך לזכור.

  1. האם יש למוסד רמת הסמכה מתאימה? (III-IV).
  2. האם לפקולטה בה ילמד ילדך יש רישיון עבור המומחיות הזו?
  3. האם יש חלוקה לזרימה לקבוצות לפי רמת הידע?
  4. האם מוסד מוסמך קישורים עם מוסדות חינוך של מדינות זרות?
  5. האם לפקולטה יש הזדמנות להשתתף בפרויקטים בינלאומיים, תחרויות, תחרויות?
  6. האם ניתן לקבל מסמך על היווצרות של מודל אירופי?
  7. האם יש הזדמנות בעבודה המומחיות? איפה וממי עושים בוגרי הפקולטה לעבודה המיוחדת שלכם?

יש לקחת בחשבון את הדברים הבאים: למרות מה שיקרה בעתיד, הילד צריך להיות ממוקד כדי שינסה להישאר בעיר לאחר סיום הלימודים, או יותר - הוא מצא עבודה בשנים האחרונות.

זה יעשה אותך בטוח של היכולות שלך, לרכוש את הכישורים המקצועיים המתאימים, לקבל את המשכורת שלך ולהיות מסוגל להציע את הידע שלך ואת הכישורים למעסיק אחר. בדרך פשוטה, ההורים לא הוציאו את כספם, את זמנם, את הקשרים, לחזור הביתה, ילדם נשאר מובטל או עבד לא בגלל המומחיות שלו, או תמורת משכורת זעומה.

אבל כאן יש צורך לקבוע את הילד עצמו: מה הוא רוצה להשיג ואיך, מה תופס מקום קובע במערכת הערך שלו - צמיחה מקצועית, נוחות משפחתית, או משהו אחר?

כמו כן יש לציין כי על ידי תשלום עבור אימון, עליך ללמוד תחילה לחתום על הסכם על תשלום עבור שירותי חינוך. ויש נקודות חשובות שכדאי לשים לב אליהם:

  1. כיצד מתבצע התשלום - סמסטר, מדי שנה, בחלקים, במשך כל תקופת הלימודים?
  2. מה השינויים בתשלומים אפשרי עם תהליכים אינפלציוניים?
  3. אילו הטבות ניתנות לתלמידים בעלי מיומנויות מקצועיות גבוהות ומי מציגים אותם באופן פעיל?
  4. מהו המונח תשלום ועונשים במקרה של הפרה?
  5. מה הם התנאים והאפשרויות להחזרת הכספים ששולמו מראש, כאשר העברת ילד לצורה אחרת של הכשרה?

הפסיכולוג הידוע קארל רוג'רס הגדיר אדם מבוגר ויכול לעבוד ולאהוב. למעשה, אלה לא מיומנויות פשוטות, והילד יהיה בהדרגה לשלוט בהם. אם ילד שואל שאלות מורכבות על המינוי שלו, הבחירה שלו בחיים, חושב על למה הוא בא לעולם הזה, הוא כבר עושה את הצעדים הראשונים כדי להיות אדם בוגר, אחראי ובוגר באמת.

אנחנו יכולים לעזור לילדים לקבל מומחיות, אבל רק הם לעבוד על זה ולהשיג הצלחה.