כסף לילד לכיתות טובות

האם זה שווה לעודד את הילדים לעבוד ומעשים טובים עם כסף: יצא מהחדר - לקבל Hryvnia 2, שטף את הכלים - לשמור 5? או מעדיפים תמריצים אחרים? אני צריך לתת כסף לילד ציונים טובים?

התנהגות טובה של הילד תמיד משמח הורים. אנו שואפים להשיג זאת בדרכים רבות: שכנוע, עונשים, עידוד. אחת הדרכים היא לעורר התנהגות נכונה בעזרת כסף או מקביליהם (נקודות, מגנטים, מדבקות). כיצד ליישם שיטה זו כראוי?


נושא שנוי במחלוקת

סוגיות של עידוד חומרי של ילדים, במיוחד בגיל הגן, מעוררות מחלוקת הן בקרב מומחים והן בקרב הורים. יש הטוענים שהילד צריך לציית להורים ולעזור בבית ללא עניין, ואחרים - שבמענה של מערכת תגמול כספית לילד לכיתות טובות או שווה ערך, התינוק מסתגל לבגרות בזמן. כל המערכות של עידוד הילד קשורות, קודם כל, לטיפוח ההתנהגות הרצויה, וכבר מלכתחילה - בעונשים על הבלתי רצויים. זוהי הנקודה החזקה שלהם. הצד החלש הוא שהשימוש המופרז בהם יכול לפתח את עמדת הילד "לא צעד ללא עידוד". אבל אחרי הכל מדובר בשאלה של שימוש מופרז, ובמסגרת סבירה מערכות אלו פועלות היטב ומאפשרות לתת את נורמות ההתנהגות הנדרשות לילדים בגיל הגן.


פולי קפה

ניקיטה, בנו בן השש של סווטלנה, הוא ילד בעל רצון עצמי, שקשה לכפות עליו את הכללים המקובלים. בהבינה שהגיע הזמן לפעול, סווטלנה באה עם מערכת של פולי קפה, ובנו יחד עם בנה פיתחה רשימה שאמרה: "אכלתי הכל לארוחת בוקר (צהריים, ארוחת ערב) - 1 גרגר", "עשה את העבודה בצורה מסודרת - 3 גרגרים"; "ניקיתי את החדר - 2 גרגרים" וכו '. הרשימה הוצבה במקום בולט, ולניקיטה היה בנק לאחסון תבואה, והוספה רשימת זכויות יתר, אשר ניתן להחליף את התבואה: "טיול למרכז בידור לילדים - 70 גרגרים "," עוד 20 דקות של משחקי מחשב - 20 גרגרים "ועוד. היתה גם מערכת של עונשים:" גס לבוגר - לתת 15 גרגרים "," שיקר - 30 גרגרים ". סבטלנה בקרוב לראות את התוצאות: ניקיטה החלה לפעול לפי הכללים. אמא היתה מודאגת אם זה יעשה את הבן בלתי נשלט בהיעדר תמריצים? מערכת של תמריצים, אז, ככלל, מערכת נקודה משמש, אשר מבוגרים מסכימים עם הילד.מערכת זו מומלץ לשמש כאשר הילד הוא בן 5, כי לפני גיל זה המערכת יהיה קשה מדי עבור הילד להבין.לכל פעולה הרצויה, סכום מסוים מוקצה נקודות, ועל ציונים התנהגות רעה נלקחים משם.כמות מסוימת של נקודות ניתן להחליף עבור הרשאות שנקבעו מראש.


מה עלי לעודד?

לכל ילד יש בעיות משלו בהתנהגותו. ראשית, זהו ציות למשטר, עבור האחר - שמירה על הסדר בחדר וכו '. רשימת ההתנהגויות המעודדות צריכות להיכתב (אם הילד יכול לקרוא) או את עמדותיו (תמונות המציינות את ההתנהגות הרצויה), ויש שיהיו כמה פריטים - מקסימום חמישה. אתה יכול לעשות עמדות הקשורות למשטר (בזמן וללא גחמות, הלך לישון, קם בבוקר והתלבש), כמו גם עם חובות הבית (הוא תלה את הבגדים שלו, לנקות את הצעצועים שלו לפני השינה, וכו '). במשך תקופה מסוימת, אתה יכול לבחור כדי לעורר 2-3 חובות. אבל זה לא אומר שהילד ישוחרר מתפקידים אחרים. כדי לעודד מקרים אחרים, להשתמש בשבחים (פרטיים וציבוריים, לידי ביטוי באנשים אחרים), עידודים אחרים ("אתה תעזור לי, ואז נלך לשחק.") זה הכרחי כדי למנוע את הקמתו של הילד של "שום צעד ללא נקודות" .

ניתן לעודד ביצוע זהיר של המשימה (למשל, הכנה לביה"ס), אך בזהירות, כך שהעמדה אינה קבועה, "אני עושה את השיעורים רק לעידוד". לכן, לעורר רק פעולה אחת, החשובה ביותר כרגע, ולשנות מעת לעת את הפעולות הללו. לשכוח לשבח מילולי, זה חשוב יותר לילד מאשר ציונים!


מהו מדד התמריצים ובאיזה כמויות?

ניתן לבחור פריטים שיכולים להצביע על נקודות:

- קפה או גרגרים גדולים אחרים;

- חרוזים של צורה מרובעת, אשר מומלץ מחרוזת על חוט;

- מגנטים על המקרר.

נראות וזמינות חשובים לצורך חישוב מחדש. ודא כי נקודות שהרווחת על ידי הילד ניתן להוציא סביר. זה הכרחי כי במשך 7-10 ימים הילד היה הזדמנות להחליף נקודות על אחת הפריבילגיות הגדולות והוא היה נקודות עבור 2-3 קטן. במקרה זה, המערכת תעבוד ביעילות. הטעות היא בונוסים מוגזמים כאשר הילד יש הזדמנות להרוויח נקודות עבור קידום גדול 2-3 ימים. כמו כן, בונוס לקוי יכול להיות טעות, כאשר נקודות הם הבקיע לאט מדי, והילד מאבד עניין.


מה לבחור כקידום?

ביקור עם מבוגר מקומות מעניינים: בתי קולנוע, פארקי שעשועים, תיאטרונים ומוזיאונים; קניית צעצוע המיוחל, ועוד. מומלץ לכלול את "הפתעה!" המיקום, המבוגר הוא חושב על קצת בידור, אבל לא לספר לילד לפני שהגיע למקום.זה לא אמור לשמש קידום מכירות עבור משחקי שוקולד ומשחקים.הצריכה של ממתקים צריך להיות מוגבל בדרכים אחרות, וכן עבור המחשב, מן השכל הישר והמלצות הרופא, הקפד להמציא ולארגן הפתעות, שהילד לא "הרוויח". אבל במקרה זה עדיף לא להציע לו, אז את הבידור, שבו הוא צובר נקודות כרגע (ההורים בדרך כלל יודעים על זה). יש לשמר את המוטיבציה של הילד.


האם אנו זקוקים לאמצעי ענישה?

זה תלוי בך להחליט בכל מקרה בעצמך - איזה סוג של עונש ראוי להתנהגות לא הולמת. לעתים קרובות יש צורך בעונשים רק בהתחלה, ואז הילד מתרגל להעריך את מה שהוא "הרוויח". בסדר רק על הפריטים ברשימה שלך, למעט התנהגות חמורה מאוד: שקרים או התנהגות גסה בכוונה.