אין ספק שאתה מלמד שיעורים עם הילד שלך. מימוש משותף של שיעורי הבית מסתיים במצב רוח מפונק ומריבות? בשביל להכין שיעורים - זה כואב כמו ילד? אז כדאי ללמוד כמה כללים שבאמצעותם תוכלו לשכוח מה הלחץ הוא תוך פתרון שיעורי הבית שלך.
חוק מספר 1. מצא את הסיבה
אם הילד לא רוצה ללמוד את השיעורים, חושב על תירוצים מתמשכים, כל הזמן לוקח זמן כדי לא ללמוד, לגלות מה הסיבה. יש צורך לברר אם כל השיעורים אינם נעימים לו או רק כמה חפצים נפרדים. אם הילד לא אוהב לעשות, ואז להמשיך את הכללים הבאים. ואם הוא לא אוהב נושאים מסוימים, אז לשאול למה. ואכן, יכולות להיות לכך סיבות רבות: הילד אינו אוהב את המורה, הוא אינו מבין את הנושא, מחקרים על הנושא גורמים לו זיכרונות לא נעימים או אסוציאציות רעות. אם כן, קרא את הכלל # 8.
חוק מספר 2. תן לי הפסקה
אם אתה מכריח את הילד ללמד את השיעורים מיד אחרי הלימודים, ואז להפסיק לעשות את זה. תן לו לנוח ולעבור בעיות בבית הספר, להסיח מהם. ובכן, אם הפסקה זו תהיה ארוחת צהריים, חטיף, טיול בפארק או משחקים פעילים עם חברים.
אם התלמיד עדיין קטן מאוד, אז אולי הוא יצטרך לישון קצת. הכל תלוי גם באופי, במזג, בגיל ובבריאות של הילד. אתה צריך לוודא כי הילד התיישב ללמוד שיעורים נח עם ראש טרי.
חוק מספר 3. יצירת אינטלקטואל
כדי ללמוד שיעורים ללא לחץ, אתה צריך ליצור פולחן. לדוגמה, לשאול את הילד זמן מסוים שבו הוא צריך לשבת לעשות שיעורי בית, לא משנה מה הוא עושה (למשל, כל יום בשעה 16:00). עבור כל אדם המשטר של היום הוא שימושי, עבור הילד במיוחד. לכן, אתה יכול ללמד אותו ואת הארגון ואת הריכוז. ייתכן שיהיה צורך אפילו להגדיר מסגרת זמן (אולם יש לקחת בחשבון את היקף השיעורים שנקבעו מראש ואת הקצב האינדיבידואלי של הילד), שבמסגרתו ילמד התלמיד שיעורי בית, למשל, חצי שעה של כיתות זוטות ושעתיים לכיתות הבוגרות.
יש לכך לפחות שתי סיבות. קודם כל, עם הזמן, הוא יוכל להתאסף עם כוח ואינטליגנציה ולימוד פרודוקטיבי. ואם תוסיף את הזמן שנקבע, את השעות כי הילד מבלה בבית הספר, אז תבחין כי מתברר להיות כמעט יום עבודה במשרה מלאה. לילדים זה הרבה.
כלל מס '4: קח הפסקות
כדי למנוע מתח במהלך הפעילות בבית, לארגן את התינוק להפסקות קצרות של 5-10 דקות כל אחד. אחרי הכל, אתה עצמך בעבודה לשתות תה, עשן, לדבר, וכו ' אז הילד יכול להירגע קצת, לשתות כוס, להתחמם או לאכול פרוסת תפוח.
במיוחד זה חשוב מאוד עבור פירורים, אשר רק מתחיל לצייר כל אות בצורת, במשך זמן רב יושב בעמדה אחת. ובזמן הפסקה העיניים יכולות לנוח.
חוק מספר 5. פשוט לבדוק או להשתתף
לילד שלך לימדו שיעורים ללא לחץ רב מדי, להיות נוכחים בשיעורים של הילד (במיוחד אם זה מחלקה ראשונה). במקרה זה, הדרגתיות משחקת תפקיד מיוחד.
אם יש לך תלמיד קטן מאוד, אז לנסות לארגן את העבודה שלו, לעזור ולוודא שהוא בהדרגה לומד הכל, אני מחטט עם כל מכתב במשך חצי שעה. כמובן, אתה חייב להיות ילד כל הזמן בזמן שהוא מלמד שיעורים, ולאחר מכן הילד שלך יגדל לרכוש מיומנויות של עבודה עצמאית, כך שאתה יכול להסכים איתו כי הוא עצמו מבצע משימות מובנות וקלות, ומורכבים - יחד איתך.או, תן לו הילד עושה את השיעורים בעצמו, ואז אתה בודק.
בסופו של דבר, הקפד להלל את התלמיד על מה שהוא למד, ובמיוחד להדגיש שהוא כבר עצמאי: "כמעט כל השיעורים שהוא עשה, איזה בחור נחמד יש לך בשבילי! כבר די מבוגר! "
חוק מספר 6. אל תלמד את השיעורים לילד
אתה לא צריך ללמוד שיעורים במקום הילד שלך. במקרים מסוימים, ייתכן שתרצה לספר לילדך כיצד לפתור את הבעיה או את הדוגמה בצורה נכונה כדי לחסוך זמן. Er זה לא נכון.
קודם כל, אתה נותן לילד שלך דוגמה רעה, אחרי כמה זמן הוא יכול לבוא אליך ולבקש ממך לפתור בעיות ודוגמאות בשבילו. אז אל תתפלא אם רעיון כזה עלה על דעתו. יתר על כן, הוא לעולם לא יהיה אחראי ועצמאי.
עדיף לעשות משהו אחר: לדחוף באופן לא פולשני, להגיד לאיזה כיוון לנוע; להצביע עליו את המוטיבציה הנכונה.
מספר מספר 7. למידע נוסף
במשך זמן מה, לבחון כיצד הילד מלמד את השיעורים, אז אתה יכול להבין איפה יש לו קשיים או מה הנושאים צריכים להיות יותר תשומת לב. אולי הוא בקושי מפרש את הטקסט או עושה שגיאות דקדוק קבוע, אולי הוא קיבל דוגמאות רעות.
ציין בעצמך מה נקודות אתה צריך להדק ולשים לב לסוף השבוע. ללא חיפזון, בשלווה לעבוד עם הילד בנוסף ואחרי כמה זמן תוכלו להבחין תוצאות חיוביות. התינוק שלך יתחיל לפתור משימה מסוימת בצורה בטוחה יותר.
חוק מספר 8. שיחת נשמה
אם הילד שלך לא אוהב ללמוד שיעורים, אז לדבר איתו על הנושא הזה בכנות. נסה לזכור את שנות בית הספר שלך ולספר לילד שלך עליהם. להקדיש אותו לדקויות של הילדות שלך, להסביר מה השיעורים שאתה אוהב, ומה הנושאים שלמדת בקושי. חשוב שהילד שלך יבין שלא כל דבר בחיים האלה הוא קל - אתה צריך לעבוד קשה.
אם הוא לא אוהב את המורה, אז תנסה להסביר שהמורה הוא גם אדם, יש לו מינוסים ותוספות משלו, אתה צריך להתכונן היטב לנושא ולהתנהג היטב, אז כל הבעיות ייעלמו. אולי המורה נעשה נוקשה מאוד והילד בשיעור שלו לא נוח. יש לציין כי אם המקרה הוא קשה במיוחד, אז ללכת לבית הספר ולשוחח עם המורה את עצמך.
אם הילד אינו מתקשר עם חבריו לכיתה, נסה למצוא את הסיבה, להזמין מישהו לבקר או לארגן חופשת ילדים על ידי המורה של בית הספר.
חוק מספר 9. רק במקרים הקשים ביותר יש לשכור מורה
אם אתה רואה את הילד מאחורי התוכנית וזה אושר על ידי המורה עצמו, במקרה זה אתה צריך לשכור מורה. אם, כמובן, אתה עצמך לא יכול לעבוד עם ילד ולהביא לו משהו לא ברור לו.
אין להעמיס את הילד עם שיעורים מיותרים, גם אם התקציב המשפחתי שלך מאפשר לך לכתוב את זה על עשרה electives שונים. הוא עדיין לא יכול להבין את כל המידע שהתקבל. הרבה יותר חשוב עבור הילד הוא שחזור של כוח ומנוחה.
חוק מספר 10. יש סבלנות
להיות בונה וסבלנית. אחרי הכל, זה הילד שלך, זה לא יכול להיות שהוא לא מקבל שום דבר בכלל.
באמצעות מאמצים משותפים עם סבלנות וחסד שלך הילד ילמד בהדרגה לעשות שיעורים ללא עצבים ומתח.