איך נכון לפתח דיבור אצל הילד?

אנחנו רגילים להיות נוגעים, מסתכל איך הילדים שלנו לומדים לדבר. אבל רק מעטים יודעים שהשנות המשעשעות האלה הן גם תקופה חשובה מאוד בהתפתחותו של הילד, שלא ניתן להחמיץ. איך נכון לפתח דיבור אצל הילד? מה אני צריך להקדיש תשומת לב מיוחדת, ומה העקרון של "הטבע יעזור"? ומתי אני צריך ללכת למומחה לעזרה? התשובות לשאלות אלה מובאות להלן.

שפה ודיבור - זה קודם כל מה שמבדיל אותנו, אנשים, מבעלי חיים. יש לנו מה שנקרא "מערכת האות", שדרכו אנו יכולים להעביר מידע זה לזה. מערכת האזעקה מופיעה אך ורק בתהליך של תקשורת של הילד עם אנשים אחרים. ככל שנפתח את המערכת הזאת, כך נעודד את יכולת הדיבור בה, כך היא תגדל. כמובן, לכל ילד יש מהירות שונה של שליטה בשפה, אבל העקרונות הכלליים עדיין קיימים. הידע שלהם יעזור לך לא לפספס פיגור אפשרי ובזמן להשמיע את האזעקה.

מגיל שנה עד שנה

מה יכול תינוק?

• יודע את שמו, כמו גם שמות של אנשים קרובים וחיות מחמד.

• אוצר המילים שלו כבר 30-40 מילים.

• מתחיל לשלוט במלים מורכבות יותר, מבטא אותן בעוד בגרסת הילדים שלו (חתול - "kisya" או "ks-ks", סבתא - "באבא", כלב - "afa" וכו ').

• יודע פעלים רבים ומשתמש בהם באופן פעיל.

• מבין את רוב מה שהוא שומע (גם אם הוא עדיין לא מדבר).

• ניתן לבצע בקשות פשוטות ("להביא גרבונים", "להרים ארנב" ...).

• בעוד שנה וחצי יש קפיצה חדה בהתפתחות הדיבור: ילד יכול להתחיל לדבר באופן פעיל, גם אם הוא שתק או לא דיבר.

איך מתנהגים להורים?

• לעולם לא לחקות את הילד על ידי הקפדה על המילים מאחוריו, אלא להיפך, לתקן אותו באופן בלתי מורגש, בכל פעם מבטא את המילה כראוי.

• שוחח עם התינוק לעתים קרובות ככל האפשר, ללוות את כל הנאומים שלך ואת מעשיו עם הנאום.

• לענות בחשאי על כל השאלות, למשל, "ומה זה?", אשר הילד במוקדם או במאוחר מתחיל "להירדם".

מתוספת עד 3 שנים

מה יכול תינוק?

• יש אוצר מילים של 1000-1500 מילים.

• מבין את המשמעות של מילות יחס פשוטות.

• בשלוש שנים הוא משתמש בכל חלקי הדיבור ואף מעביר פעלים בעבר.

• שימוש לא רק במושגים ספציפיים, אלא גם בהכללה (צעצוע, בהמה, מזון וכו ').

• יודע את השעה ביום (בוקר, יום).

• לשאול שאלות "איפה?", "איפה?", "איפה?", ובגיל שלוש השאלה העיקרית היא "למה?" (זה אומר שלב חדש בהתפתחות הנפשית שלו).

• הוא אומר משפטים קצרים (בשתיים או שלוש מילים).

• ניתן לספר על מחשבותיו ורשמיו.

איך מתנהגים להורים?

• הוא האמין כי קודם לכן ילד מתחיל לשאול "למה?", ככל יקר יותר את התפתחותו הנפשית, מאוחר יותר, ברור יותר את העיכוב. אם בעוד שלוש שנים הוא לא שואל את השאלה הזאת עדיין, יש צורך לעורר את התעניינותו בעולם הסובב אותו ולשאול את עצמו: "למה זה? ולמה זה? "- ותענה על זה בעצמך.

• דון במה שאתה רואה לעיתים קרובות בהליכה, בטלוויזיה.

• הקפד לשחק יחד עם הילד (לתוך קוביות, תיאטרון בובות, בית חולים, מחבואים ...).

• בדוק ותדון בתמונות עם ילדך.

• למד שירים איתו.

• תמיד לקרוא לו בקול רם לפני השינה - הכי טוב של כל האגדות (ותמיד לדון גיבורים).

אמצעי בניית מילים, הוא יודע שפה

כולם זוכרים את ספרו של ק 'צ'וקובסקי "משניים לחמש", שבו הסופר עם אהבה גדולה ניתח את הדיבור של הילדים ואת יצירת המילים לילדים - התקופה שבה כל הילדים עוברים את הגיל הזה. הספר מכיל את התוצאות של עבודה זו: מילים מצחיקות להפליא כי לעוף מתוך ילדים לחלוטין באופן ספונטני. "Pahnota" במקום "ריח", "קפיצה" במקום "לקפוץ", "אני אוהב אותך" במקום "אני אוהב אותך", "המגפיים האלה הם גדולים, אלה - קטנים" במקום "קטן", "עוזר" במקום "עזרה" . שונה "מפחיד", "חכם", מילים צדפה - "בננות", "namakaronilsya", "טעם", וכו ' המצאה כזו של לא קיים בשפה, אך באותו זמן נוצר עם ההיגיון מובנת לחלוטין של מילים, עולה כי הילד למד את המבנה ואת האלגוריתם של השפה כל כך טוב, כי הוא מלחין באופן חופשי את יחידות השפה. אשר לפגיעה או לסכנה של הפיכתם של ילדים לתקופה "משניים לחמש", אין צורך לדאוג: אם המשפחה (וסביבתו של הילד בכללותו) מדברת בצורה מיומנת, הילד יגלה במהרה את המילים שיישארו בחיי היומיום שלו, ואשר ללא חרטה לחלק.

מן הבכורה הראשונה לנאום נורמלי

1 חודש - מתבונן בך בקפידה בפנים (כאשר אתה רעב, לחות חיתולים, הבטן כואבת וכו ').

2 חודשים - מפרסם קולות גרוטאליים מגיבה לטיפול, מתחיל לחייך

3 חודשים - "קומפלקס התחדשות": כאשר מתייחסים אליו, הילד מחייך, מתחיל להניע את זרועותיו ורגליו באקראי, משמיע קולות מתמשכים וגרוניים

4 חודשים - צוחקים בקול רם, אם הם משחקים איתו בוכה עם דמעות, כאשר משהו נעלב או מרוצה; עושה קולות "אגא", "argy", "ega", וכו '

5 חודשים - "שר": מפרסם קולות מתמשכים של גובה ומשך שונים, מפנה את ראשו לקול

6 חודשים - התפוצצות עם שפתיים (מתחיל לומר הברות "ba-ba-ba", "כן-דה-דה", "na-na-na" וכו '), מתחיל להבין את המילים בודדים ("לתת", "לקחת" , "לזרוק", "שם", וכו ')

7 חודשים - משחק "ladushki"

8 חודשים - פעילה פעילה

9 חודשים - חוזר על קולות למבוגרים ("Yum-yum", "kys-kys")

10 חודשים - מחקה קולות ומילים

11 חודשים - אומר שלום (גלים עם עט, אומר "בינתיים"), יודע את השאלה "איפה?", מבטא את המילים הפשוטות ביותר על פי ההברות: "אמא", "אבא" "לתת", וכו '

12 חודשים - יכול לבטא 8-10 מילים

אמהות זהירות

השלבים של היווצרות ופיתוח של דיבור הילד המפורטות לעיל צריך לקחת באופן שרירותי למדי. בגיליון זה, אופציות אפשריות. לדוגמה, כתוצאה ממחקר שנערך בקרב ילדים בגיל שנה אחת (לא מפגרים נפשית ולא חנון), התברר כי המילון המינימלי של ילד בגיל זה יכול להיות רק 4-5 מילים, ואת המקסימום - 232! יש ילדים שאומרים את המלים הראשונות ב -10 חודשים, ובמהלך השנה הם עוברים להצעות. אחרים ממשיכים "לשמור על שתיקה" במשך כשנתיים, וממריאים במילים פרימיטיביות, ואז נראה שהם פורצים: הם מתחילים לדבר הרבה ושונה, ומיד מתרגמים את המלאי הפסיבי שלהם לנכס. שתי האפשרויות הן נורמליות, אך במקרים מסוימים, ההורים צריכים להיות מודאגים ולהתייעץ עם מטפל דיבור:

• אם הילד אינו שולט בדיבור כלל (לדוגמה, אינו מבטא צירופי תנועות ועיצורים) ו מפגר הרחק מאחורי עמיתים (למעט פגים שבדרך כלל מתפתחים עם פיגור של 1-2 חודשים);

• אם הילד לאחר שנתיים ממשיך להישאר בשלב הדיבור האוטונומי (מקשקש ילדותי), מבלבל בין מקרים ומספר, אז יש לבדוק עם הרופא - זה אפשרי, יש לו סטייה, המכונה alalia;

אם הילד ממשיך להשחית את השפה ל 5-6 שנים, זהו חשד לדיספראקסיה (היפופלזיה של השימוע הפונמי), הדורשת טיפול.

חוות דעת:

תמרה טימופיבנה בורבקינה, מטפלת בדיבור לילדים

באופן פרדוקסלי, בחברה המודרנית המתורבתת יש נטייה להגביר את הסטיות בהתפתחות הדיבור בקרב ילדים. כיום, לכל ילד רביעי בגיל הרך יש התפתחות איטית של הדיבור. מומחים מייחסים זאת, מצד אחד, להעסקת הורים, וכתוצאה מכך לחוסר תקשורת עם הילד, ומאידך, לירידה בתקשורת חיה של אנשים בכלל לטובת הטלוויזיה והאינטרנט. סיבה נוספת לפער בפיתוח הדיבור אצל ילד עשויה להיות אזהרה מופרזת של מבוגרים. תקשורת עם התינוק מיום ליום, קל ללמוד להבין את כל קשה לזהות מילים. אבל אז תוכלו לשלול ממנו את התמריצים כדי לשפר את הדיבור שלו. בינתיים, יש ציון דרך (3-4 שנים), ולאחר מכן את "תקוע" בשלב הדיבור האוטונומי הופך מסוכן לא רק לפיתוח נוסף של הדיבור של הילד שלך, אלא גם לפיתוח הכולל שלה. מאז פיתוח נכון של נאום בילד, אתה מניח את "היסוד" על חייו המצליחים עוד יותר - כדאי לקחת את זה ברצינות רבה ככל האפשר. חשוב מאוד לפתח את ההיבט הקוגניטיבי של הדיבור, שבילדים בגיל הרך מתבטא בשאלות אינסופיות על העולם הסובב אותנו. אם המבוגרים מתנהגים בצורה לא מספקת (מברשת הצידה את הילדים, מגיבים בדרך מונוסילבית), ילדים עשויים להפסיק לשאול את השאלות שלהם, ולכן התפתחותם הנפשית תושעה.