במשפחה שלך, היה אירוע חשוב .. ציפיתם ביום זה בציפייה שמחה ובאותה עת של חרדה קלה, קנית את כל הדברים הקטנים והחמודים האלה - תרמיל, מחברות, עפרונות, עפרונות. סטודנט צעיר לבוש במחט, כמו ג'נטלמן אמיתי או גברת קטנה. אז, הילד שלך הלך לכיתה א '...
ראשית, רבים בטעות להפחית את תהליך הכנת ילד "הכשרה" במוסדות מכינים שונים. לדוגמה, הם הורים לתכנית עבור המחלקה הראשונה, ללמוד שפות זרות, וללמוד מיומנויות מחשב. ההשפעה של הכשרה כפוי כזה על פי המחקר של מומחים הוא רק אחד - זה גידול בכמות של מידע.
כתוצאה מ"הכנה "זו, ילדים, כאשר הם מגיעים לבית הספר, אינם מבינים את מהות הבקשות המופנות אליהם, מופנים בקביעות, המורה מקשיב לקשב וכו '. עם זאת, הם צריכים "לשבת" את השיעור כולו, להתרכז ולהיות קשובים ללמידה חומר ההוראה ועוד. התנהגות זו מוסברת על ידי העובדה כי ילדים בעלי קריאה טובה, מאמינים כי אין להם עניין ללמוד, מתחילים להפר את המשמעת, וכתוצאה מכך, סכסוכים עם המורה. ההורים נדהמים - הם נתנו כל כך הרבה כוח כדי להכין את הילד שלהם. וכל העניין הוא, כפי שפסיכולוגים רבים מאמינים, שההכנה הפסיכולוגית המוצלחת של תינוק לבית הספר אינה תלויה אם הוא קורא אם הילד חושב.
כדי לפתור בעיה זו, יש צורך קודם לפתח עניין אצל הילד בקוגניציה, לפתח יכולות אנליטיות, יצירתיות ואחרות, כמו גם זיכרון, תשומת לב, תפיסה, חשיבה, דיבור וכו '. שנית, אסור לך לנזוף בילד כשמשהו לא עובד בשבילו, אבל יש להבין את הסיבה לכישלון, לדון בו יחד ולעזור לתקן את הטעות. בפעולות אלה אנו מבטאים בו אמון, ובכך מתכנתים אותו להצלחה.
בסופו של דבר, יש לומר כי המצב הרגשי במשפחה הוא בעל חשיבות רבה להכנת התינוק לבית הספר. אהבה, הבנה, דוגמה הורית, אמון, חינוך של חסד, עצמאות, מחויבות ואחריות הם המפתח להסתגלות מוצלחת ומהירה של התינוק לימי הלימודים הבאים.ראשית, אתה צריך לזכור שאתה, וכמובן, הילד שלך נמצא במצב של מתח. וזה לא רע, לא טוב - זאת עובדה. זהו מצב טבעי הקשור לשינוי קרדינלי בחיי המשפחה, במצב היום, באורח החיים, בעניינים הרגילים ובפולחן המשפחתי. חשוב לצאת ממצב מלחיץ זה ללא הפסדים, להיפך, להניח את היסודות ללימודים מוצלחים בעתיד של ילדך.
מה ניתן לעשות כדי להשיג זאת?
ראשית, לנסות לטפל בכל דבר עם הומור קל, להיות אופטימי, לחפש צדדים טובים ואפילו מצחיקים בכל מצב. לאחר שנים רבות, יחד עם הילד, תזכרו בחיוך את ניסיונותיו העקומים הראשונים לכתיבה, את ההצלחות והאכזבות הראשונות, את "החברים האמיתיים של בית הספר", המורה הראשון.
אז הגענו החשוב ביותר - המורה הראשון. מהימים האלה המורה הראשון צריך להיות האדם העיקרי בחייו של הילד. הסמכות הבלתי נלאית של המורה הראשון היא ערובה להצלחתו העתידית של ילדך לא רק בבית הספר, אלא בחיים. לאחר מכן, כמתבגר, הוא יתחיל לנקוט עמדה ביקורתית כלפי מה שקורה ולאנשים הסובבים אותו. והיום רק אמונה חסרת גבולות במורה, בתקינותו ובצדק שלו, תעזור לתלמיד בכיתה א 'לשלוט בהצלחה בידע של בית הספר. ביחסים עם המורה הראשון, לילד יש את היכולת לתקשר עם אנשים סמכותי בעתיד, עם אנשים אשר כפוף הוא יהיה. אין למזער את המשמעות של זה. כל אחד מאיתנו, אפילו החופש והאהוב ביותר, חייב להיות במצב של כפיפות, והניסיון שלנו בתקשורת עם "מחזיקי הכוח" יכול לעזור לנו באופן משמעותי או להפריע לנו. ואב הטיפוס של היחסים האלה מונח רק במחלקה הראשונה. בנוסף, ילד בגיל זה אינו יכול עדיין לקבוע איזה ידע הוא זקוק לו, מה לא, כיצד לבצע את המשימה הזו או אחרת, הוא עדיין לא פיתח סגנון סטודנט יחיד, אין נושאים מועדפים במיוחד. כל זה בעתיד. היום, הילד הוא הכי קל לשרוד תקופה קשה זו, אם הוא יבטח המורה, בצע את עצתו והמלצותיו. בכוחך לעזור לתינוק. גם אם יש לך ספקות לגבי נכונות הדרישות של המורה, באוריינות הפדגוגית שלו - אין להביע את הספקות האלה אצל הילד, ובמיוחד לא לגנות את המורה בשיחה עם הילד. אל תפיל את האדמה מתחת לרגליך. בשיחה עם ילד, דגש על כך שאתה מכבד את דעת המורה ("כמובן, מאז שאנה אלכסנדרובנה אמרה זאת, אז זה חייב להיעשות"), שים לב לאיכויות המורה שהרשימו אותך ("כן, אינה ניקולייבנה קפדנית, אבל היא רוצה, אז אתה מאוד מאורסת, ויש לה עיניים טובות כאלה) וכן הלאה. ולנסות לפתור את הפחדים שלך בפגישה אישית עם המורה, לכל הפחות, קוראים לעזרה מהממשל. אם אחרי חודשיים אתה עדיין מפקפק המורה, לחשוב על שינוי בכיתה או בבית הספר.
התקופה של חודשיים אינה מוזכרת בטעות. זה לוקח בערך כל עוד המשפחה שלך צריך לשרוד מתח. בשלב זה, הילד עשוי לחוות את השינויים הבאים במצב בריאות ומצב רוח:
- כאבי ראש וכאבי בטן;
- הפרעה בעיכול (שלשולים או עצירות);
- ירידה או תיאבון מוגבר, תשוקה מוגברת עבור ממתקים;
- הצורך בשינה בשעות היום ובעייפות בערבים;
- עצבנות מוגברת, דמעות או תוקפנות;
תופעות אלו ודומות הן תגובה נורמלית ללחץ בימי הלימודים הראשונים. לטפל בהם בסבלנות, לחזור על הילד לעתים קרובות יותר, כי אתה אוהב אותו, כי הוא נפלא וכי הכל יסתדר בשבילו. עכשיו, יותר מתמיד, התינוק צריך את התמיכה שלך אהבה ללא תנאים. זכור, הערכה עצמית מוגזמת בגיל זה הוא נורמלי והכרחי. זה הסתמכות עצמית ביכולות שלהם, ביכולות שלהם המאפשרים לילד לקחת על עצמו עסק חדש ללא חשש להשתלט על מיומנויות חדשות. לעתים קרובות, שים לב להצלחת התלמיד ("הקרס הקטן הזה התברר לגמרי!", "וואו, אתה כבר יכול לספור מספרים כה גדולים!", "איזה סיפור מעניין יש לך, ממש אהבתי את זה!") ואל תשים לב לכישלונות - זה שלא עושה כלום. בהדרגה, הפרות בהתנהגות ובבריאות, אם יתעוררו, לא יגיעו לשום דבר. אם לאחר חודשיים או שלושה אתה עדיין מתבונן בהתנהגותו המדאיגה של הילד - פנה לפסיכולוג או לרופא.
באותה תקופה, הילד מתחיל לבנות באופן פעיל קשרים עם חברים לכיתה שהם גם מאוד חשוב. עודד ידידות, ללמד את התינוק כדי לפתור את הבעיות המתעוררות של מערכות יחסים. יש ילדים שיש להם רצון לבלוט בגלל למצוא משהו רע בכיתה. הילד יכול לומר בביטחון ובגאווה כי "פאשה היום כל השיעורים פנו והמורה אמר לו" או "מאשה שוכחת כל הזמן את הכל ואז שואגת בשיעור". אל תמהר לעודד את הבן או הבת שלך במילים: "אבל אתה לא עושה את זה, אתה חכם!". אל תשים יוהרה ותחושה של בלעדיות, אתה יודע כמה קשה לתקשר עם מבוגרים אשר ניכסו את התכונות האלה במלואן. עדיף להפוך את השיחה לערוץ נייטרלי ולשאול את הילד אם זה טוב לסובב, לבכות, לשכוח הכל ... לשוחח איתו על המצב, למצוא דרך איך הוא יכול למנוע טעויות כאלה וכיצד הוא יכול לעזור לחבריו החדשים.
וכמובן, הניסיון הראשון של פעילויות למידה ועריכת שיעורי בית הוא מאוד חשוב. בתיאוריה, ההוראה בשני המעמדות הראשונים אינה ניתנת לתיעוד, ובחודשיים הראשונים לא מתבקשים שיעורי הבית לילדים, אך בפועל הם מתבקשים לציין: מורים מציבים תחליפים שונים לאומדנים - שמשות ועננים, כוכביות, דגלים וכדומה. אין בזה שום דבר רע ביחס הנכון. במקום לשאול את השאלה: "ובכן, מה השגת היום?", שאל מה תלמידך הצעיר למד, מה היה מעניין במהלך יום הלימודים, מה הוא יכול להיות גאה או מה הכעיס אותו. למד ילד להעריך את תהליך הלמידה והחניכות, ולא רק את תוצאותיו.
ועוד - לתת לתינוק עצמאות רבה ככל שהוא מוכן לעכל. נסו לא לעשות בשבילו את מה שהוא מוכן לעשות בעצמו. וגם, לא משנה כמה אתה רוצה לשלוט בכל צעד, כל צעד וכל מחשבה על זה, אתה חייב להפסיק בהדרגה להרפות של הילד שלך לשחות חינם.
זכור, הילד שלך גדל - הוא עכשיו תלמיד.