לפני זמן לא רב ביפן התברר כי הילדים שישבו במחשב ולמדו לכתוב באמצעות המקלדת הפסיקו לדבר. מדענים ראו את הסיבה לכך שהקלדה על המקלדת אינה פועלת בכל הנקודות של היד שיש להן קשר עם אזורי המוח האחראים להתפתחות הדיבור. ובלי גירוי הם לא מתפתחים. התברר כי המכתב עם עט כדורי וציור בעיפרון הוא לא בשיעורים ישנים ומיותרים ולא נחוצים. בואו נדבר על החשיבות של מיומנויות מוטוריות עדינות אצל ילדים ונשקול אפשרויות לתרגילים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות.
חשיבות רבה של מיומנויות מוטוריות עדינות.
תחת ההגדרה של "מיומנות מוטורית עדינה", שעליה כל כך הרבה אנשים כותבים ורופאי ילדים רבים כל כך, תנועות של שרירים קטנים של הידיים מוסתרים. כולם אומרים שצריך לפתח אותם. ובדיוק. כי כל החיים הנוספים של הילד יחייבו שימוש בתנועות מדויקות ומתואמות של הידיים והאצבעות. אחרי הכל, הוא יצטרך להתלבש, לצייר ולכתוב, כמו גם לבצע מניפולציות רבות בבית.
אבל מיומנויות מוטוריות קטנות מקבלים חשיבות רבה גם משום שהוא מחובר עם הדיבור. ככל שהפעילות המוטורית של איש קטן יותר, כך התפתח הדיבור שלו. לעומת זאת, אצל ילדים עם עיכוב התפתחות הדיבור, תיאום לקוי של אצבעות מנועיות עדינות הוא ציין.
עובדה היא שבמוח האנושי המרכזים האחראים לתנועות דיבור ואצבעות זה לצד זה. ואת הגירוי של אזור אחד משפיע באופן משמעותי על הפיתוח של האזור הסמוך. לכן, ללמד את הדיבור התינוק, זה לא יהיה מספיק כדי להתמקד רק על ההגייה. במקביל, אתה צריך לפתח את המיומנות של האצבעות. זה כבר הוכיח כי אפילו תרגילים פשוטים כמו "Ladushki", "Soroka-Beloboka", "עז עיזים" הם לא רק כיף לילדים, אבל התעמלות שימושי מאוד עבור עטים. לא משנה מה אתה אומר, אבותינו היו חכמים מאוד, אם, גם ללא הידע המדעי הנוכחי, הם הבחינו התלות ההדדית של התפתחות דיבור וכישורים מוטוריים.
מן העריסה עד שישה חודשים.
לפתח מיומנויות מוטוריות להתחיל כמעט מלידה. בין אם אתה מזין את התינוק, מרדים אותו, או מתמכר ברגעים של ערנות, נוגע באצבעותיו בשקט, מושך בעדינות, עושה כל תנועה עגולה. סוג זה של עיסוי הוא אימון של מיומנויות מוטורי עדין בינקות.
אצבעות הילוד עדיין קפוצות לתוך אגרוף. עם הגיל, הוא, כמובן, יפתח אותם, אבל את הכוח שלך אליו בעזרה קטנה זו. להחליק את כף ידו עם הפנים והשיער, תן לו לגעת באף ובשפתיים. לשים בעט חפצים שונים עם מרקם שונה - קיפודים הגומי, כדורי פרווה, וכו '
בגיל 3-4 חודשים, התיאום של התינוק מתפתח כל כך עד שהוא כבר יכול לתפוס את הדברים בעצמו. הוא מושך את ידיו לכל מה שרק מגיע שדה הראייה שלו - רעשן או טלפון סלולרי.
בשלב זה כדאי ללמד את הילד ללחוץ על הכפתורים על הלחצנים או על המקשים. הדבר הטוב ביותר עבור זה הוא פסנתר קטן: התינוק יהיה מעוניין ללחוץ על המפתח ובתגובה התנועה שלו לקבל צליל. בהתחלה, זה יכול להיות רק מכה על המפתחות.
מ 6 חודשים עד שנה.
עם 6 חודשים כדי לחזק את השרירים של הידיים, ללמד את הילד מסרק את השיער ללא מסרקים. רק לקחת את הידית של הילד, להרים אותו ולהזיז אותו בצורה חלקה לאורך הראש קדימה ואחורה, כאילו הילד הוא מלטף את עצמו טוב. זה שימושי כי בעת ביצוע התרגיל הזה, את השרירים של הכתף מחוך, כפות הידיים, אצבעות מעורבים. בגיל זה זה מאוד שימושי לגלגל אגוז במשך 3-4 דקות בין כפותיו של הילד בתנועה מעגלית.
ב 7-8 חודשים, חוקר קטן לומד לפרוץ, לפרק צעצועים, לעשות רעש עם חפצים ידיים למחוא כפיים. תן לילד את הידיים של צעצועים גדולים, ואז קטנים יותר, כך שהוא יגע בהם. רק לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, המשחקים האהובים על "Soroka-Beloboka", "Ku-ku", "Goat-horned" תמיד באים ידיים.
במשך כ -10 חודשים, הילד מתחיל להפוך את כל מה שמגיע יד, בין אם זה קופסת צעצועים או שקית של croup, ושופכים את התוכן על הרצפה. הרבה מנחם, עד סוף השנה הראשונה הילד מתחיל סוף סוף להשתמש באובייקטים למטרות הישירות שלהם: מתוך כף לאכול, ועל ידי הטלפון לחייג את המספר ולדבר. אתה יכול לקנות לו טלפון צעצוע, כך שהוא לומד ללחוץ על לחצנים שונים. מתחילים ללמד את הילד לשמור על כף וספל. פגוש אותו בעיפרון ולמד איך לצייר שרבוטים.
בגיל זה, לא רק צעצועים שתוכננו במיוחד הם מעניינים, אלא גם את כל צנצנות אמהות, תיקים ותיקים קוסמטיים. לכן, להכין צנצנות מיוחדות לפתוח ולסגור אחרת, ארנקים או תיקים עם לחצנים שונים רוכסנים. זה רצוי, כי בכל זאת לא היו דברים של שימוש יומיומי, להיות איתך בחנויות, מרפאות, תחבורה ציבורית. אל תשכח שהילד תמיד מנסה "בשיניים".
משנה לשנה.
כדי לפתח את האצבעות של התינוק, 5-10 דקות תרגילים מספיקים, אבל הם צריכים להיות קבוע. שיעורים שימושיים כגון אריגה, דוגמנות של פלסטלינה, משחקים עם מעצב, פסיפס, קורעת נייר לחלקים, ציור עם עפרונות וצבעי האצבעות.
בגיל זה, הילדים מנסים להיות שימושי לאמהות. לכן, כדי לעניין את הילדה הקטנה שלך, לבקש ממנו לעזור לך למיין את השעועית רבגוניות כי אתה מעורב קודם לכן. אותו טריק ניתן לעשות עם אפונה, אגוזים.
אתה יכול להציע לילד כפית לשפוך סוכר או מנגו מכוס אחת לאחרת. אם זה קשה לו, תן לו להתמודד עם שעועית או אפונה מצלחת אחת לאחרת.
אחרי שנה וחצי אפשר להציב בפני ילדך משימות קשות יותר: לחצני לחצים, קשירת קשירת קשרים, שפיכת מים ממכל עם צוואר צר למכל עם צוואר רחב. זה יהיה שימושי כדי לתפוס צעצועים מהאגן עם croup או חול.
באופן כללי, ככל שילד יכול לעשות יותר, כך יש לך הזדמנויות רבות יותר לפתח. וכמובן, אל תשכחו את כל שירי הילדים האהובים עליך.
לספר להם, ללמד את הילד לסירוגין לכופף את האצבעות:
אצבע זו - הלכה ליער,
אצבע זו - מצאה את הפטרייה,
אצבע זו - תפסו את המקום,
אצבע זו - תשכב בחוזקה,
אצבע זו - אכלה הרבה,
בגלל זה הוא השמין.
איזו אצבע היא שומן, את, אני חושבת, הבנתי. קלאסיקות של ז'אנר נחשב גם שיר מצחיק על המשפחה:
אצבע זו היא סב,
אצבע זו היא סבתא,
אצבע זו היא פאפא,
האצבע הזאת היא אמא,
אצבע זו - Kolenka (Olenka, Irochka, Sashenka, וכו ')
ועם המשימה poteshkoy זה קצת מסובך. במקום פשוט לכופף את האצבעות לסירוגין, חבר את האגודל לכל אחת מהאצבעות:
"ילד אצבע, איפה היית?"
"הלכתי עם האח הזה ליער".
עם מרק אח זה מבושל,
עם הדייסה הזאת אכלה.
עם האח הזה של השיר הוא שר!
שנתיים עד שלוש שנים.
לעתים קרובות לשחק עם הילד בכדור - זה סימולטור יקר מאוד עבור עטים. הכדור יכול להיות מוכה צעצועים, מכוון לעבר הסל, מתגלגל בקו ישר, לזרוק כלפי מעלה, לאחור, משחק כדורגל.
זה שימושי כדי לשחק עם חומרים רופפים, למשל, עם חול. אבל אם החלון הוא בחורף או בגשם, אז את המסע אל ארגז החול ניתן להחליף עם משחק עם דגנים, פסטה, חרוזים. אפשר לשפוך אותן, להעביר אותן ביד או להזיז אותן, לדחוף דרך צווארי בקבוק לבקבוקים ולצנצנות, מונחות בתאי ביצים. ברור שעירנות כאן באה קודם. זכור כי הם כותבים על צעצועים מן הפתעות- kinder! זה אותו הדבר. אם אתה רואה נטייה לשים חפצים קטנים בפה או באף שלך, להימנע מלשחק. מוטב להניח לילד לשחק תחת פיקוחך. לבדו, הוא ילמד דברים בטוחים יותר.
Kalyaki Malyaki ולא רק.
ציור בגיל זה מצטמצם לעובדה, בנוסף שרירותית Kalyak Malyak, הילד למד לצייר את האלמנטים החסרים הפשוטים ביותר של התמונה שציירת. לדוגמה, שני גברים קטנים או בעלי חיים קטנים טסו בלונים, והתינוק צריך להיות מחובר - "קשור" עם חוטים. רצוי כי המיתרים כבר צבועים בצבע חיוור, כך הילד יכול להבין מה ואיך לצייר.
אתה יכול להזמין אותו לסיים את הגשם, אשר נוזל מן הענן, קרני השמש, שיער האדם, גבעולי פרחים, "דומה" מברשת עם צבע כהה על שלג לבן (גיליון נייר). לצייר גלי בים ולבקש מהילד לצייר אותם שוב.
זה תמיד מעניין לשחק מחבואים על הנייר. כדי לעשות זאת, לצייר או להדביק מדבקות, למשל, זאב ו באני. הארנב מפחד מאוד מהזאב והילד צריך להסתיר אותו - לצבוע בעובי רב ככל האפשר, כך שהזאב לא יוכל למצוא אותו. אתה יכול להסתיר כל דבר: ילד זבובים, ארנב צייד, וכו '
אצבעות הם בנים.
שימו לב כי גם בחיי היומיום אתה יכול לחלוטין ולא במודע לראות הרבה תרגילים מעניינים ושימושיים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות. לדוגמה, יש לך מפוזרים חרוזים או דגנים. לא למהר לנקות את עצמך, לקרוא לעזרה מן הנער שלך, לתת להם לאמן אותם לאסוף. באופן דומה, בהזדמנות אחת, לבקש ממנו לאסוף את הקומה מהרצפה, לפתוח את תיבת הדואר עם מפתח, לגלגל את החוטים לתוך סבך, נעליים פולנית עם ספוג, לנגב את האבק, להפוך את הדף של הספר. להיות סובלני של תנועות מביך - זאת המשמעות של הפעולות שלך.
לאחר 2.5 שנים במקום חריזה הילדים, להתחיל לתרגל תרגילי אצבע. להראות לו איך לצייר הרבה דברים מעניינים עם 5-10 אצבעות: המדד והאצבעות האמצעיות "לרוץ" סביב השולחן - זה גבר, ואם אתה מראה אצבע ואצבע קטנה מן הפקה, אתה מקבל עז. הנה, הפנטזיה שלך יכול לבוא עם חלקים שונים של משחקי אצבע. "אנשים קטנים" יכולים לרוץ במירוץ, לרקוד, ללכת על תאים. זכור איך בילדותך שיחקת בצל על הקיר, מראה לאצבעותיך כלב, ארנב, ברבור. הילד יהיה גם כיף ללמוד איך להכין משקפיים מן האגודל והאצבע של שתי הידיים.