הם מבקשים לשמור על הסדר הקיים ולהתנגד לשינוי. הצעיר, להיפך, להיות בתפקיד של כל בחסות, לגדול הרפתקני, רשלני, פתוח חדש. אבל הרגשות שלהם הם לעתים קרובות סותר, כי מצד אחד, הם חיות מחמד, ומצד שני, הם כל הזמן מפגר מאחורי בני משפחה אחרים, וזה משפיע על ההערכה העצמית. הממוצע מחויב להבין את חוקי הדיפלומטיה עם הציפורניים הצעירות כדי לשמור על יחסים טובים עם האח או האחות הבוגרים ועם הצעירים, כך שהאמצע בדרך כלל רגיש, חברותי וגמיש, ואמפתיה מפותחת. אבל סדר הלידה הוא כנראה לא הגורם העיקרי ולא היחיד. מין חשוב, מספר החברים במשפחה, ההבדל בגיל בין ילדים. האווירה במשפחה ומצבה הכלכלי, חלוקת התפקידים בין האם לאב והשפעות חיצוניות משפיעה מאוד על המשפחה. אך איננו יכולים להסכים כי סדר הלידה במשפחה משפיע מאוד על ילדים ויכול לתרום לביטוי של תכונות מסוימות. הגישה הפרטנית לגן הילדים צריכה להתבסס על אופי אמו של התינוק.
בכור
במשך זמן מה הילד הבכור מתופס את מקומו של היחיד במשפחה (בניגוד לילדים הבאים), כל תשומת הלב של ההורים מתרכזת בו, כל האהבה והטיפול ניתנות לו. אבל ברגע שהילד מתרגל לעמדה המיוחסת, המצב משתנה. עכשיו הוא לא רק חדל להיות היחיד, והוא נאלץ לחלוק את תשומת הלב של ההורים עם תינוק אחר, אבל גם עם רכישת מעמד חדש של "הבכור" מקבל את כל הנטל הכבד שקשור לו, שהוא בהחלט לא מוכן ולא מוכן. הדרישות של התינוק להגדיל באופן חד, היחס של ההורים, ככלל, גם לא משתנים לטובה, אחרי הכל, האם היא הסתגלות לתפקיד חדש בשבילה. בהתחלה, חלק הארי של תשומת הלב של ההורים הוא שילם על התינוק, זה אפילו לא מחולק שווה, ולכן, הבכור שהתרגל לטיפול מקיף מקבל את חלקו של אהבה או על ידי עובר או על ידי עיקרון שיורית. לכן, עלינו לדאוג כי שינוי כזה לא יהפוך, קשה מדי, ואת הדרישות - מופרז.
דיוקן פסיכולוגי
לעתים קרובות הילד הבוגר יש תכונות כגון ביטחון עצמי, נחישות, אחריות, ראיית הנולד. לילדים בוגרים יותר יש גורם מודיעיני גבוה יותר מאחיהם ואחיותיהם הצעירים יותר, משום שמבחינתם ההורים מצפים יותר מאחרים, ושהם הצעירים יותר. כתוצאה מכך, הורים רבים מתפתחים בכורות: הם יכולים להיות מדריכים, מסוגלים לקחת אחריות ולפעול כמנהיג. חסרונות נטל האחריות הזאת מתברר לפעמים כבדה מדי עבור אדם קטן, והוא מפתחת חרדה מוגברת. בתקופה זו, הילד מחפש את הסיבה לשינויים שהתעוררו, ומאחר שהילדים נוטים להאשים את עצמם על הכל, ההיגיון שלהם הגיוני הוא לעתים קרובות לא לטובתם. ואז, מטבעו של התינוק פתאום יש דמעות, אי ציות, ייתכנו הפרעות בשינה או בפחדים שונים, הילד מתחיל לעתים קרובות לכאוב או לסגת. הסיבה היחידה היא חוסר תשומת לב מוקדמת. אתה לא צריך לעשות אומנת מהבכור. זכור כי הוא, מעל לכל גם ילד, ולאחר מכן כבר העוזר שלך. הצג את הילד שלך כמה אתה מעריך את עזרתו, לשבח ולתמוך בו. עם זאת, לדאוג כי אחים ואחיות הצעירים לא מעמסה קשה על האח הבכור, אם יש צורך, להיות מוכן לעמוד על הגנת המרחב האישי שלו ואת החפצים האישיים שלו. לעתים קרובות יותר לשים לב של הבכור את היתרונות של וותק שלו. ילדים גדולים מורשים יותר. אפשר לילד הגדול להיות לפעמים קטן, לשבת על הידיים, לשתות מבקבוק או לשכב בעריסה של אח צעיר.
העניין שלך
תן לכל ילד יש צעצועים משלו, ספרים ומגזינים, וכלליים, ללימודים משותפים. לדוגמה, תן את הילד הבכור לכתוב מגזין על ספינות, את הבת הממוצע - על סוסים, ואת הצעיר - על החיים של בעלי חיים, צביעה או פאזלים עבור הצעיר. עודדו את הילדים לכבד את הרכוש הפרטי של האחר, ובמידת הצורך לשאול שאלות אחת ולתמיד. כל ילד ימצא תחביב מיוחד עבור עצמו, אשר יהיה שונה מן השני. זה ייתן לך סיבה נוספת לשים לב לילדים הצעירים, הבינוניים והוותיקים בנפרד, להסתכל ולקרוא איתם את היומנים האישיים שלהם.
בינונית
להיות הממוצע לא קל! מצד אחד, המבוגר מביט בו במבט לאחור, כי הוא שלל ממנו את תפקיד הכבוד של הילד היחיד. מצד שני, הוא עצמו לא אוהב את הילד השלישי, כי הוא שלל ממנו את מעמדו הזוטר. כתוצאה מכך, סערה של רגשות סותרים ואת הקושי לקבוע את מעמדם במשפחה. לילד הממוצע אין הזדמנות למצוא את התפקיד של מנהיג, אשר בדרך כלל להניח על ידי הבכור, אבל גם אין לי זמן לקחת את התפקיד של השומר. עם זאת, הוא ירגיש שהדרישה ממנו פחותה בהרבה מזו של הבכור, וזה יביא את שלוותו. אבל בו בזמן, ברור שהוא חסר תשומת לב. ילד כזה הוא נאלץ להתחרות כל הזמן עם זקן חזק יותר מסוגל צעיר חסר אונים. כנראה, אתה לא שם לב להישגים רבים של הילד הממוצע? אחרי הכל, את "חדש" כי הילד השני עושה, ההורים כבר "עבר" עם הראשון, ולכן הם לא מגיבים רגשית אליו.
דיוקן פסיכולוגי
יתרונות: הילד הממוצע שלך עשוי להיות תקשורתי, למצוא תשומת לב בקרב חברים עמיתים. אולי הוא ייקח את עמדתו של שליט שלום ביחסים של הילד הראשון עם הילד הצעיר, וזה יפתח את יכולתו לנהל משא ומתן. בדרך כלל אלה תינוקות מאופיינים על ידי ציות, גמישות, דיפלומטיה, חברותיות. מאז הילדות, הילד הממוצע נאלץ לנהל משא ומתן עם אנשים שונים, וזה טוב בשבילו, מלמד להסתדר עם כולם, להיות נדיב, טקטואלי ולא תקיף מדי. המפתח העיקרי להצלחתו של ילד ממוצע הוא יכולת במשהו מיוחד. כתוב את הילד לשיעורי הגיטרה, הכניסו אותו לטכניקה של אוריגמי ולמד אותו לעשות צעצועים מעניינים, לעזור לו למצוא את עצמו במידול או להיסחף בטכנולוגיה הנשלטת על ידי רדיו. אין לו מתחרים בעניין הזה, ואז הוא ישיג ביטחון עצמי וכבוד במעגל האחים והאחיות. נראה כי המקום השני שהילד הממוצע לוקח במשפחה אינו מאפשר לו לסמוך על כמה יתרונות על אחיו ואחיותיו, הוא אינו הצעיר בחוסר אונים זה, ולא הבכור עם עצמאותו היחסית. אבל אתה יכול לעזור לילד שלך באמצעות "ברית מתגלגל". עם זקני שלו, כמה פעילות משותפת משותפת הוא הביא יחד, למשל, הולך לקולנוע. לפעמים תן לו להיות "קטן", לתת לו לראות את הקריקטורה יחד עם הצעיר. להראות לו שהוא, לעומת זאת, יש הזדמנות לנצל את שני הגילאים. אפילו קל יותר עבור אותם הורים שיש להם סוגים שונים של ילדים במשפחה. במקרה זה ניתן להחליף את מעמדו של "הילד הממוצע" במעמדו של "האח הבכור" או "האח הצעיר". אז הילד הממוצע יהיה קל יותר לתפוס את מקומו במשפחה, וההורים קובעים את חלקם של היתרונות שלו בקרב ילדים.
השבח לעתים קרובות יותר
- מקצוענים
ב הקטן לחיות יחד רשלנות, רוך, הרפתקנות. ילדים אלה הם לעתים קרובות אמנותיים, מה שהם צריכים כדי להישאר תמיד במרכז תשומת הלב של כולם. בה בעת, הבן הצעיר, כמו גם האמצעי, לומד לנהל משא ומתן בשלום, לפתח מיומנויות דיפלומטיות, משום שהוא מבין מהר כי הכוח להשגת המטרה (בהתנגשות עם "הבכיר" וה"בינוני "החזקה יותר) אינו יעיל. ילדים צעירים יותר פופולרי עם בני גילם והם מסוגלים להסתדר עם אנשים.
- חסרונות
הצעיר זוכה לתשומת הלב העיקרית ומוסלח יותר מאחרים. מתרגל כל הזמן להסתמך על העזרה של זקני, הוא לעתים קרובות מתקפל לפני קשיים ונכנע במהירות. לעתים קרובות הוא משולל משמעת עצמית וקשה לו בקבלת החלטות; מורגלים בטיפול מתמיד של קרובי משפחה וקפדניים מאולצים, הצעירים גדלים לעתים קרובות עצלנים, ילדותיים ותלויים, יכולים להתחיל להראות אנוכיות, הרצון תמיד לחפש את שלו.
ערוץ בכיוון הנכון
כדי לא לקלקל את הפירורים, להגדיר את המסגרת לגחמות ולהימנע משבחים מופרזים ולא סבירים. אבל אתה לא יכול להיות מתכוון "שבחים על אשראי": לתלות על ציור מגנט, אשר הוא צייר בחריצות. גם אם התוצאה משאירה הרבה כדי להיות הרצוי, מחווה כזו תעורר את הצעירים למאמצים חדשים. כשמשהו לא עובד בשבילו והוא מעוצבן, תומכים בפירורים, מוודאים שהכל יסתדר. אל תתעלמו מהישגים, גם אם הם נראים לכם ברורים: השתתפותכם ורגישותכם יחזקו את נחישותו ללמוד מיומנויות חדשות מבלי להביט בילדים מבוגרים יותר. המשימה שלך היא לעורר את הפיתוח של הילד הצעיר כדי לקדם את הגילוי של היכולות שלו ואת האינטרסים. בדרך זו או אחרת, הצעיר מנסה להדביק את זקניו כל חייו, אבל הוא יצליח רק בגלל נטיותיו שלו. ודא כי אחד הצעיר גם לוקח חלק בעבודות הבית. אם אתה תמיד לשחרר את הילד השלישי מדאגות, כי "הוא כל כך קטן!", זה יגרום אי שביעות רצון בקרב ילדים גדולים יותר, מסבך את הקשר בין הילדים. למד את הילד לעבוד - למצוא עבודה פרימיטיבית שהוא יכול לבצע, הילד לא צריך להרגיש מיוחס מיוחד, אשר אינו פועל כללים הביתה. אל תעודד את ההרגל של השמצה ודיווח לאחים ואחיות מבוגרים. למד את הילד שלך לחפש את המילים הנכונות כדי לשאת ולתת עם אחיו או אחותו ללא מעורבות של מבוגרים.