אנגלית לתלמידי חטיבת הביניים

הגיל הרך הוא הזמן המתאים ביותר לפיתוח המקיף של כישורי הילד. לימוד אנגלית בגיל הרך הוא המפתח להצלחתו של ילד בעתיד. עבור ילדים צעירים, שפה זרה מאוד קל לתת. דוגמה לכך היא משפחות דו-לשוניות, שבהן הורים מדברים עם התינוק מלידה בשתיים או אפילו שלוש שפות, וילדים מתקשרים בקלות עם כל אחד מהם.

עם תלמידי חטיבת ביניים, אנגלית נלמדת בצורה משועשעת, עם רישומים, דלפקים, שירים ומשחקים חינוכיים באנגלית. למרות שהשיעורים מזכירים לנו משחק פשוט, יש להם את הכישורים לקרוא, לכתוב, להביע את מחשבותיהם באנגלית. משך כל שיעור ומספרם הכולל בשבוע הוא כדלקמן: לכיתה 1 - 40 דקות פעמיים בשבוע, לכיתות ב'-ד '- 60 דקות פעמיים בשבוע.

תכונות של תפיסת שפה של ילדים צעירים

שליטה בשפה האנגלית יוצרת קשיים מסוימים לתלמידים בכיתות נמוכות, הנגרמת על ידי איות ותכונות גרפיות של השפה האנגלית. יש ילדים שלא זוכרים את הכללים הבסיסיים של קריאת אותיות ושילובי אותיות, לא קוראים את המילים, מיישמים כללים אחרים לקריאתם. לעתים קרובות יש קשיים שנגרמים על ידי המאפיינים הפסיכולוגיים של ילדים בגיל זה, הזיכרון שלהם, חשיבה ותשומת לב. בתפיסה של חומר ההוראה תלמידי בית הספר הצעיר לשים לב בהירות של מתן חומר, על הנראות שלה וצביעה רגשית.

משימות אימון במשחק

על פי השיטה החדשה, ילדים לומדים את השפה בעזרת הקבלה "חפש ואמור". הכרה ושינון של מילים חדשות וכתיבתן מתרחשת במשימות משחקים. הם יכולים לשמש עבור קבוצה, מול עבודה זוג. להלן כמה מהם.

מהבהב כרטיס

כדי לפתח את מהירות הקריאה, תגובה מהירה של התלמידים למילה המודפסת המורה יכול להשתמש בקלפים עם מילים כתובות. תחילה המורה מחזיקה את הכרטיס עם התמונה לעצמו, ואז במהירות מראה את הכיתה ופונה חזרה לעצמו. תלמידיו לנחש את המילה ולקרוא לזה.

זוגות זיכרון (זוכרים את הזוגות)

תלמידים משחקים בקבוצות או מתפרקים לזוגות. קבוצה של כרטיסים עם מילים על נושא אחד משמש. הקלפים ממוקמים במהופך. המשימה נשמעת כך: קרא את המילה ומצא את התמונה. הזוכה יהיה זוגות ביותר. אם הילדים עדיין קוראים בצורה גרועה, תחילה עליך לבצע על הלוח תרגיל אימון "לחבר את המילה והתמונה".

שלושה ברציפות! (שלוש בשורה)

ילדים בוחרים 9 קלפים ומסדרים אותם על מגרש משחקים שהוכן מראש, הכולל תשעה ריבועים. המורה שולף את הכרטיס מן הערימה וקורא לו בקול רם. אם לתלמיד יש כרטיס כזה, הוא הופך אותו. מי שמקפל שורה של שלושה קלפים הפוכים, קם ואומר: "שלוש בשורה" (שלוש בשורה). המשחק נמשך עד שהסטודנטים הפכו את כל הקלפים. בסופו של דבר, הילדים קוראים על מגרש המשחקים שלהם את כל המילים.

לחישות (טלפון מפונק)

התלמידים מחולקים לשתי קבוצות שוות. המורה מניח את התמונות על ערימות על השולחן עבור שתי הקבוצות, ואת הקלפים עם המילים מונחות על השולחן השני. ילדים מתרוממים, ואז התלמיד העומד מלפנים לוקח את התמונה העליונה, לוחש את שמה למשנהו וכך הלאה עד התלמיד האחרון. בסוף, התלמיד האחרון לוקח מילה מהטבלה עבור התמונה ומתקן אותה על הלוח. ואז הוא בוחר את התמונה הבאה, לוחש את המילה לתלמיד לפניו מהקבוצה שלו ומקדם. הצוות שמרכיב נכון זוגות מנצח: התמונה היא המילה.

להעביר את הכדור (להעביר את הכדור)

ילדים נמצאים במעגל ליד השולחנות שלהם. מוסיקה עליזה מנגנת, הילדים מעבירים את הכדור במעגל. ברגע שהמוזיקה עוצרת, התלמיד, שנשאר עם הכדור בידיו, לוקח כרטיס עם מילה מן הערימה וקורא לזה. אתה לא יכול להראות את זה לילדים אחרים. שאר התלמידים מציגים את הכרטיס המתאים עם התמונה.

התרגילים והמשחקים הנ"ל תורמים לשינון מהיר ולאיחוד של הכללים הלומדים של השפה האנגלית. משחקים מאפשרים למורים להשתמש במגוון של צורות של עבודת צוות (קבוצה, חזיתית, קיטור), וזה מאוד חשוב בעת ביצוע שיעור בבית הספר היסודי.