אחד המרכיבים החשובים של חיי בית הספר הוא שיעורי הבית. אין שום טרחה אם ילד יכול להתארגן ללא עזרה של מבוגרים. אבל תופעה זו היא דבר נדיר. הורים, כמובן, רוצים לעזור לילדם. אבל איך לעזור לילד להכין שיעורי בית, כך שאין לו כל השלכות שליליות?
על פי המחקר, כאשר ההורים להשתתף בתהליך של שיעורי הבית, התוצאה יכולה להיות חיובית או שלילית. מצד אחד, הורים מאיצים את תהליך הלמידה, מבהירים שלמידה חשובה, וגם מראים את התעניינותם בילד. אבל מצד שני, עזרה יכולה לפעמים להפריע. לדוגמה, ילד עלול להתבלבל על ידי הסברים של ההורים, כי הם יכולים ליישם את טכניקת ההוראה, אשר שונה הטכניקה של המורה.
אמא ואבא צריכים להתעניין באירועים שמתרחשים בבית הספר. בדרך זו, ניתן לשפר את היחסים במשפחה, והורים יידעו בדיוק מה קורה בכיתה עם הילד, כמו במקרה שלו בבית הספר.
אם לילד יש בעיות בבית הספר, אז זה מאוד חשוב לעקוב אחר הביצועים של שיעורי הבית. להלן כמה עצות מעשיות שיעזרו לילדך להתמודד עם משימות:
- הילד צריך להיות מקום נפרד שבו הוא יבצע שיעורי בית. מקום כזה צריך להיות שקט יש תאורה טובה. במהלך ביצוע המשימות, אתה לא צריך לאפשר לילד לשבת מול הטלוויזיה או בחדר שבו יש הרבה הסחת דעת.
- זה צריך להיות מובטחת כי כל החומרים עבור המשימה של הילד זמינים: עטים, נייר, עפרונות, ספרי לימוד, מילונים. כדאי לשאול, אולי ילד צריך משהו אחר.
- יש צורך ללמד את הילד לתכנן. לדוגמה, יש צורך לקבוע את הזמן הספציפי שבו הילד יבצע שיעורי בית. ברגע האחרון, אתה לא צריך לעזוב את ההוצאה להורג. אם המשימה היא גדולה לפי נפח, אז רצוי לעשות את זה במחצית הראשונה של יום חופש, ולא לדחות את הערב של היום שקדם היום עם השיעור.
- האווירה סביב שיעורי הבית צריכה להיות חיובית. כדאי לספר לילד שבית הספר חשוב. הילד לוקח את היחס לדברים, מביט בהוריו.
- אתה יכול לנסות לעשות את אותה פעילות כמו ילד. כך, ההורים יראו כיצד הוא מיישם הלכה למעשה. אם הילד קורא, אז אתה יכול גם לקרוא את העיתון. אם הילד עושה את המתמטיקה, אז אתה יכול לספור (למשל, חשבונות השירות).
- אם הילד מבקש עזרה, אז תעזור לי, אבל זה לא אומר שאתה צריך למלא את המשימה עבור הילד. אם אתה רק אומר את התשובה הנכונה, אז הילד לא ילמד שום דבר. אז ילד יכול להתרגל לזה במצבים קשים, תמיד מישהו יעשה את כל העבודה בשבילו.
- אם המורה הודיע כי המשימה צריכה להיעשות במשותף עם ההורים, אז זה לא צריך לסרב. אז הילד יכול להראות כי בית הספר ואת החיים בבית מחוברים.
- אם הילד חייב לבצע את העבודה באופן עצמאי, אז אין צורך לעזור. אם ההורים נותנים יותר מדי עזרה בלימודים, הילד אינו לומד להיות עצמאי, הוא לומד פחות. ומיומנויות כאלה יהיה צורך לו מאוחר יותר בחייו הבוגרים.
- באופן קבוע כדאי לדבר עם המורים. עקוב אחר שיעורי הבית, כמו ההורים צריכים להבין את מטרת המשימה, והילד למד את הכישורים שנדרשו כדי להיות נטוע.
- יש ללמוד להבין את ההבדלים בין משימות מורכבות ופשוטות. עדיף להתחיל עם משימות מורכבות. בתקופה זו הילד נמצא בשיא תשומת הלב. לאחר מכן, כאשר הילד כבר עייף, הוא יהיה בקלות לבצע משימות פשוטות יוכלו לצאת לחופשה.
- כדאי לשים לב למצב הילד. אם אתה רואה שהוא חווה קשיים, מתרגז ומרוגז, אז אתה צריך להציע לו הפסקה, ולאחר מכן להתחיל את המשימות עם כוחות חדשים.
- יש לעודד תוצאות טובות. אם הילד עובד באופן פרודוקטיבי, יש לעודד אותו. לדוגמה, אתה יכול לקנות טיפול מועדף או ללכת לאירוע מבדר.