פאזלים ערמומיים על חשיבה לא סטנדרטית

איך להיות חכם יותר, חכם יותר, מהר יותר יצירתי יותר? יש לנו אוסף מוכנות של תרגילים לפיתוח חשיבה לא סטנדרטית. פאזלים ערמומי על חשיבה לא סטנדרטית יעזור לך עם זה.

חלק 1. קצת תיאוריה

אם אתה מאמין למילונים - ואם לא להם, מי בכלל מאמין במדינה הזאת? - המילה "יצירתיות" פירושה יכולת התודעה ליצור:

א) משהו חדש

ב) בעל ערך.

החלק השני של ההגדרה הוא מאוד חשוב. כי ברור כי כמעט כל אדם יכול לבוא עם דמעה ויניל - אבל אלה מוצרים חדשים לא יהיה צורך על ידי אף אחד. כיום, ישנן תיאוריות רבות המסבירות מדוע כמה אנשים חכמים יכולים לכתוב בדיחות, שירים וננו-רובוטים, ואחרים לא.

1. המוח האנושי ניתן להשוות ארגז חול. אם אתה שופך מים על החול, הוא הראשון מתפשט על שטח קטן, ולאחר מכן מתחיל להעמיק את החור ולאסוף שם. זה אותו הדבר עם הראש. בעיות (ובדרך כלל נתונים) הם מים משאיר עקבות. בור הוא דפוס מחשבה.

2. תבניות לעזור לזהות את המצב ולהגיב במהירות אליו. זה מספיק כדי לדפוק פעם על קקטוס כדי להפסיק לקנות אותם.

3. לאחר שנאספו יחד, הדפוסים יוצרים חשיבה אנכית ("שדה ניסוי וטעייה"). זה עוזר בפתרון משימות יומיומיות שגרתיות. להיכנס לדפוס בור, המידע זורם למטה, מעמיק אותו.

4. חשיבה אנכית הורגת את היצירתיות. אדם שחושב עם דפוסי לא יכול לחשוב על שום דבר חדש. כי בשביל זה אתה צריך ללכת מעבר הפרשנות הרגילה, לשבור את התבנית, כדי ללמוד אופקים חדשים של נתונים. כל החוקרים הנ"ל פיתחו שיטות משלהם לפיתוח חשיבה יצירתית לא סטנדרטית. דה בונו לימד לתת "מים" לצדדים, ומכאן שמו של השיטה שלו: חשיבה לרוחב (מן המילה הלטינית "לרוחב"). אלטשולר יצר 76 פרוטוקולים כדי להביא את הרעיון אל מעבר למציאות הרגילה. אוסבורן סמך על המחשבה הקולקטיבית, מתוך אמונה שקבוצת אנשים צועקת שטויות שונות, וכתוצאה מכך, חכמה יותר מכל אחד מחבריה, ומשקפת ברצינות את הבעיה. אבל מספיק מזה. הכינו את המוח, בואו לבלום אותו.

חלק 2. שיטות רבות

והנה התרגילים המובטחים. כל אחת מהן מכוונת לפיתוח היבט מסוים של חשיבה. אם אתה קורא ולצייר עיפרון לא רק את המאמר, אלא גם את הספרים המוזכרים בו, אתה יכול להיות חכם ואפילו, בפרט, ללמוד איך לצייר. חוץ מבדיחות.

היבט! היעדר ביקורת עצמית

דה בונו האמין שאנשים הופכים להיות טיפשים עם הגיל. הסיבה לכך היא שהמבוגרים מתחילים להטיל הגבלות על המחשבה. פתרונות רבים לבעיה נדחים כ"טיפשים "או" ילדותיים ". הנה, למשל, את המבחן המפורסם עם דמות. כשאדוארד הראה את זה לילדים וביקש לומר מה זה, כל תלמיד בשם ארבעים אופציות: בית בלי מקטרת, ריק למטוסי נייר, בר שוקולד מכושף. מבוגרים קראו למקסימום של עשר אפשרויות. הם, ככלל, נסעו לתוך תבנית של גיאומטריה תיאר את הדמות כמו ריבוע עם משולש בראש או מלבן חתוך. אתה יכול לדמיין? אדם יכול לחתוך שלושה רבעים של אפשרויות לפתרון בעיה (וכל תמונה היא כבר משימה, חומר לפרשנות) פשוט כי הם לא רציניים והם לכאורה לא ראוי לאדם חושב! מבוגרים אפילו לא מבטאים את האפשרויות האלה, מתבוננים בזהירות סביב ומחכים שדקום יכה. אנשים מבקרים את עצמם, מראש! דה בונו אמר כי יש לסלק את הקומפלקס הזה תחילה.

תרגיל 1

נסה לחבר תשע נקודות עם ארבעה מקטעים. אתה לא יכול לקרוע עיפרון מנייר. במקרה זה, הקו יכול לעבור בכל אחת מהנקודות רק פעם אחת.

היבט 2. שינוי נקודת הכניסה

מבחן נוסף של דה בונו נראה כך: המשתתפים מוזמנים לצייר דמות שניתן לחתוך לארבעה חלקים שווים בתנועה אחת. 35% מהמשתתפים מיד לוותר, 50% העלו את הרעיון של צלב, צר מאוד בחלק המרכזי, כ -3% לתת תוצאה ייחודית (אדוארד אוספת אותם). בממוצע, 12% הנותרים לפתור את הבעיה היא לא יצירתית ביותר, אבל עדיין דרך מעניינת - כי הם מתקרבים הפתרון מן הסוף. כלומר, הראשון לחתוך מתוך הנייר ארבע חתיכות זהות, ולאחר מכן לנסות לשלב אותם בדמות. זהו השינוי של נקודת הכניסה. מי אמר שיש לפתור את הבעיה באופן עקבי? ומה אם אתה מיד לדמיין את התוצאה? או לנסות לחבר אותו עם מילה אקראית? או תמונה?

היבט 3. שאלות אינסופיות

מיומנות נוספת של חשיבה יצירתית, אשר לילדים יש יותר מאשר מבוגרים, היא להפיל את היסודות. למה רעם רעם? - כי העננים מתנגשים זה בזה. - ולמה הם מתמודדים? כי הרוח נושבת מעל. ולמה הם לא יכולים להיפרד? המשימה של הילד היא לא כל כך כדי לעייף אותך (הוא לא יכול להבין איזה תענוג הלעג של מבוגר), כמה להגיע לתבנית. ילדים לא יכולים לשאת את התשובות כמו "זה תמיד היה" או "זה הכרחי". "מי צריך את זה?" - הם ממשיכים בחקירתם. זה מאפשר להם לתת מאה פסקאות מופשטות ופרדוקסיות ביום, כמו "אמא באה שיכורה, כי היא מפחדת לרכוב במעלית". גם אתה יכול.

תרגיל 2

הבעיה מי יודע איך לשחק שחמט - טוב, או לפחות יודע איך הנתונים הולכים, כי החייל הופך כל דמות, להגיע לקו האחרון. תנאי: שחור מתחיל אחד בתורו מכניס את השטיח לבן המלך. חיפוש אנכי של מהלכים לא עוזר.

תרגיל 3

אתה בטח יודע את המשחק הזה: המארח אומר את המצב. לדוגמה, אדם מגיע לבר ומבקש כוס מים. הברמן מורה לו על האקדח. האיש אומר תודה ועלים. או: הבעל ואשתו עוצרים בדרך הנטושה, הבעל הולך על דלק, אשתו נעולה. כאשר הבעל חוזר, היא מתה, לידה במכונית הוא זר, הדלתות סגורות מבפנים. כאשר שואלים שאלות חד-משמעיות (על "כן" ו"לא "), המשתתפים במשחק צריכים לשחזר את תמונת האירועים. משימות אלה מלאות באינטרנט - הן נקראות "danets". הם לומדים לשאול שאלות עד האחרון, בלי לוותר. אם משחק המחשב אינו נכנס לרכבת על אנשים חיים, עד האחרון דנים בבעיה עם עמיתים או קרובי משפחה. מסרבים לקבל תשובות "זה בלתי אפשרי" ו "אז זה מתקבל".

היבט 4. חשיבה כדור הארץ הימנית

מאמר זה יהיה אפילו יותר שלם אם לא הזכרנו כי כמה מומחים לשייך יצירתיות עם המוח הימנית של המוח. עד שנות ה -50, לא היה ברור מדוע אדם צריך ללבוש אגוז בראש שלו - ולמה המוח לא צריך להיות כדור אידיאלי או קובייה. התשובות הראשונות התקבלו על ידי ר 'Sperry מהמכון הטכנולוגי של קליפורניה. כתוצאה מניסויים בבעלי חיים, הוא גילה כי ההמיספרות פועלות בנפרד זה מזה.