התפתחות מוזיקלית של הילד

פיתוח יכולות מוסיקליות של הילד, ההורים לתרום אינטגרלי של אישיותו. התפתחות מוזיקלית של הילד תורמת להתפתחות מערכת העצבים שלו, החשיבה האמנותית, תהליך החיברות הוא הרבה יותר קל ואפילו המנגנון השרירי מתפתח גם ברגע זה.

גיל הילד מתחת לגיל שנתיים

תפיסת השמיעה של התינוק, לעומת זאת, למשל, מן החזותי, עד הלידה כבר נוצרו היטב. עדיין בבטן אמו, הילד שומע את קולה. הוא חוזר על קולות של בעלי חיים ואנשים, בעוד קולות הטבע הדומם אינם מעניינים במיוחד (למשל, דפיקות על הדלת).

אם כבר מדברים על רעשנים, הם יכולים להפיק קולות שונים לחלוטין: הן קוליים, חירשים, ו פיצוח. כאשר ההורים בוחרים אותם, אתה צריך לקנות אלה המייצרים את הטווח הגדול ביותר של קול. אתה יכול להזמין את התינוק כדי להשוות את הקולות של צעצועי צעצוע שונים.

כעת נמכרים בחנויות מספר רב של צעצועים אלקטרוניים, כולל פסנתרים, טלפונים ניידים ושטיחים. חשוב מאוד שהמוסיקה המתפרסמת היא באיכות טובה וזיהוי. זה יהיה טוב אם הילד צריך לנקוט פעולה כלשהי כדי לשחק את הצעצוע - זה יכול להיות מכה המפתח או סיבוב של המנוף, וכו 'לכן, הילד יהיה קשר סיבה ותוצאה ברמה של "תגובת תגובה" מה שאומר שהקליפה תתפתח.

ילד בן שנתיים עד שלוש

בגיל זה, הילד צריך להיות מוכנס כלי נגינה. קרוב לוודאי שהילד יאהב את התוף. יש להציע שהילד ינסה ללחוץ על התוף על התוף, ואז לתת לו לעשות את זה עם האצבע שלו או פשוט ללטף את פני השטח של התוף. כדי להרחיב את טווח הצלילים משוכפלים, ההורים צריכים לנצח את התוף רול. הילד עצמו הוא לא סביר להכות את השבר, אבל זה יניע את העניין שלו פעולות נוספות עם המכשיר. אתה לא יכול להשתמש במקלות עד שהילד נפצע.

לאחר התוף, אתה יכול להציע טמבורין. בעיקרון, זה רק גרסה מסובכת של התוף, כי זה גם צריך להיות מוכה כך שהוא משחזר קולות.

בשלב הבא, אתה יכול להראות הבדלים משך הצליל והקצב. ניתן לעשות זאת כדלקמן: ביד שמאל, היכו לאט ובאופן קצבי - פעם בשתי שניות, ועם יד ימין היכו את התוף בכל שנייה. לפיכך, שביתת יד שמאל אחת מפיקה שתי שביתות ימניות. אז אתה יכול להציע להחליף יד אחת של ההורה עם היד של התינוק - לתת לו להרגיש את הקצב. עם הזמן, אתה יכול לשנות את הקצב ואת היחס של שבץ.

ילדים בני 4 שנים

ילד בארבע שנים עדיין סקרן, חסר מנוחה, חסר סבלנות, אבל כבר מנוסה מספיק. בעידן זה, עדיף להקדיש את רוב הזמן למוסיקה. כאשר ילד מקשיב למוסיקה, הוא מתחיל לבודד את המכשירים הידועים לו, והוא יטפל בקצב. לכן, בתקופה זו כדאי להכיר אותו עם כלי נגינה חדשים, כך הילד ינתח את המוסיקה, ובכך לפתח את יכולותיו המנטליות.

ילדים אחרי 5 שנים

הגיל הגיע כאשר הילד רוצה ליצור ולעשות כל מיני רעש. אז באה תקופה שבה אין להקשיב למוסיקה, אלא לשכפל אותה. בשביל זה, תופים יפניים או אפריקאים, maracas וכלים אחרים ניתן להשתמש. יש צורך לשים קצת מוסיקה, להקשיב לו בקפידה להתעמק בו. אז אתה יכול לנסות להשלים את זה בעצמך, אתה יכול להשתמש בכל הכלים בו זמנית. אם הילד לא מקבל מיד שום מנגינה, אז לא להפריע לפעולה זו. אם הוא פשוט פוגע בכלים, זה גם טוב, כי זה דרך טובה להיפטר רגשות שליליים.

עכשיו אתה צריך להרחיב את הרפרטואר של המוזיקה שאתה מקשיב. יש לבחור את היצירות המוסיקליות שיתאימו למצב הרוח של הילד - בדרך זו אפשר אפילו להשפיע על מצבו הרגשי.