בעיית הביישנות.
יש לפתור את בעיית הביישנות, ובשום מקרה אין להשאיר את הילד לבדו עם פחדיו. הרגשות של הילדים הם מתוחכמים וחמקמקים, הם משתנים בקלות. הוא יכול בו זמנית לרצות להפגין את כישרונו על הבמה או מול כמה צופים, ופחד להראות את עצמו פתוח, פוגע, מרגיש ללעג או אי הבנה. פחד זה משפיע עוד יותר על מוחו של הילד, מחריף את המצב. בעתיד, התצפית הקטנה ביותר של המבוגרים מובילה לכך שהילד סוגר את עצמו, מסתיר את ההישגים שלו, מפסיק להתאמן, ולו רק כדי לא לגרום לאי-שביעות רצון. ילדים ביישנים פחות מתמידים, פחות סיכוי להצליח, רגישים מאוד להערות. לכן, יש צורך לעזור לילד להתמודד עם בעיה זו ולהפסיק לפחד לדבר עם הקהל.
טיפים.
קודם כל, אתה צריך לעשות הכל כדי לשנות את התגובה של הילד על היחס של אחרים סביבו, כדי להגדיל את ההערכה העצמית שלו. לעתים קרובות ההורים מבחינים רק בהיבטים שליליים של ילדים, נוזפים בו על כל טעות. ובאותו זמן הם אף פעם לא שיבחו על מה שהוא עשה בהצלחה, לוקח את זה כמו התנהגות נאותה. זוהי טעות גדולה מצד ההורים. יש צורך לתת לילד להבין שהוא ראוי לשבחים, הוא חייב להרגיש אהבה הורית, ללא קשר להתנהגותו. הוא חייב להיות בטוח כי ההצלחות שלו הם הבחינו נתפס על ידי ההורים, כי המאמץ לא מבוזבז.
ילדים ביישנים מפחדים מכל דבר חדש, למשל, לפני הקהל לבצע - זה מבחן קשה עבורם.
כדי להתגבר על הפחד הממשי של דיבור בפני הציבור, יש צורך להתנסות הרבה באינטנסיביות בבית. בואו הקהל שלו להיות הצעצועים הקרובים ביותר, אז ההורים וקרובי משפחה. הם חייבים לתמוך בילד, לתת לו את ההזדמנות להבין שהוא עשה הכל נכון, לשבח אותו. וההערות הקיימות טובות יותר בתחילה להיות מוסוות ומוצגות כ"שינויים קלים בתוכנית התוכנית ". אם הילד עדיין ביישן - להיות משתתף בנאום. תן לו להרגיש את התמיכה שלך זה לצד זה, ולא איפשהו מהצד. ילדים, כידוע, כמו ספוג סופגים את הסטריאוטיפים של התנהגות הוריהם. כאשר מסתכלים עלייך כמשתתף בנאום, הוא ייקח ממך דוגמה, מחקה אותך.
חוסר תקשורת.
ילדים לעיתים קרובות להיות ביישן בגלל חוסר תקשורת, הן עם מבוגרים ועם עמיתים. הם פשוט לא יודעים איך להתנהג במצב הזה. המשימה שלך היא לדמות נסיבות דומות, ללמד את הילד לנווט בצורה נכונה ולבנות את קו ההתנהגות המתאים. אם המשפחה או החברים שלך יש ילדים באותו גיל, להציג אותם למשחקים משותפים. תן להם להופיע זה מול זה, לשחק משחק תפקידים שונים, למשל, בגן, שבו הילד יהיה מורה, בית ספר עם תלמידים ומורה, ועוד. חשוב כי המשחקים האלה יש תפקיד זה מרמז על דוברי הציבור. אחרת התינוק שלך יהיה ביישן וכתוצאה מכך לפחד ממבוגרים לדבר או אפילו לדבר איתם.
אם מכשול זה הוא להתגבר, אתה יכול להמשיך הלאה. אחרי הופעה מוצלחת לפני האם לא אומר שהילד לא יאבדו למראה של אנשים לא מוכרים רבים.
גורם לפחד.
נסו לדבר עם הילד ולגלות את הסיבה לפחד שלו. אולי הוא אינו מפחד מהנאום עצמו, משוכח את הטקסט או את מילות השיר או את תגובתך לכישלונותיו האפשריים. במקרה זה, לשכנע את הילד כי הגישה שלך לא ישתנה עם כל תוצאה של הנאום. ו טעויות לקרות בכלל, אפילו על אנשי מקצוע ברמה גבוהה. חזרו על הנאום בקפידה רבה ככל האפשר, כך שהילד יעשה את כל הפעילויות ללא היסוס, ואז הוא יוכל לתת יותר כוח לרגשות ותקשורת עם הקהל. הסבירו לילד איך להתנהג בזירת האירוע, במקרה שמתעורר מצב בלתי צפוי. לדוגמה, אם הוא שכח את המילים או הפסיק את המוסיקה. אל תתמקדו בכך, כדי שתוכלו לעורר פחד עוד יותר. רק לקבוע את הטקטיקה הכללית של התנהגות, למשל, שכח את המילים, זוכר את הבאים ולהמשיך לקרוא או לשיר. זה יאפשר לילד להרגיש ביטחון נוסף, להיכנע לחלוטין למופע, לא אכפת מה יכול לקרות. תגיד לילד שאתה לא יכול לאהוב את כולם בבת אחת. באולם יהיו מי שמעריכים מאוד את הביצועים שלו ותמיד יהיו כאלה שלא אוהבים את זה (גם לילד יש העדפות משלו). זה לא צריך לבלבל או להפסיק ילדים. זהו מצב רגיל עבור כל אמן, במיוחד מתחיל, אין שום דבר מפחיד על זה.
מועצות אמנים.
חלקם, אולי, יעזור את עצתם של אמנים מנוסים. לעתים קרובות הם אומרים כי עבור ביצועים מוצלחים יש צורך למצוא הצופה במסדרון, ולאחר מכן לדבר איתו במהלך הנאום. לילדים זה יכול להיות אמא, אבא או חברים. לאחר שראה אותם במסדרון, הילד יכול להרגיש ביטחון נוסף, תמיכה, יקבל תחושה של יציבות. יש גם אפשרות שהילד להיפך צריך להיות כמו כמה מכרים ככל האפשר באולם, לפעמים זה מוסיף ביישנות ומונע להראות את כל מה אמן קטן מסוגל. המשימה שלך היא לקבוע איזה מצב יהיה הכי נוח עבור הביצועים של הילד ולנסות לספק את זה.
אל תתייאש אם עדיין יש לך הופעות מוצלחות. בכל פעם שאתה מנתח את המצב עם הילד, מנסה לברר מה בדיוק מנע את המצגת המוצלחת. לנתח, לעודד, לנסות לא לעשות טעויות ישנות. והכי חשוב - אהבה ותמיכה הילד שלך. הכשרה קבועה, התמדה רכה יהיה בהכרח לשאת פרי.