הבעיה של ילדים מקופחים של טיפול הורי היא אחת הבעיות המרכזיות במדינה שלנו. אין זה סוד כי גידול ילדים יתומים בבתי יתומים לעתים קרובות משאיר הרבה כדי להיות הרצוי. ילדים שגדלים במוסדות כאלה הם לעתים קרובות יותר לא משכילים מספיק ויש להם הפרעות פסיכולוגיות רבות. מצב זה מקל על ידי תנאי מעצר גרועים והיעדר מורים מאומנים במיוחד, שיכולים להשתמש בשיטות מסוימות להוראה וחינוך של ילדים כאלה.
גידול יתומים בבתי יתומים הוא תהליך מורכב, שלא תמיד נלקח על ידי מורים שבוחרים לעבוד במוסדות כאלה. כדי לחנך ולחנך ילדים כאלה, יש צורך בידע רב יותר, בכישורים, בסבלנות ובהבנה, במקום ללמד ילדים בבית ספר רגיל. כדי להבין איזה סוג של חינוך צריך להיות, יש להבין לפחות את הגורמים העיקריים ליכולת הלמידה הנמוכה ואת היעדר החיברות הנכונה אצל ילדים כאלה.
גילאים שונים בקבוצה אחת
זה לא סוד עבור מישהו כי לעתים קרובות מאוד יתומים בגילאים שונים נאספים לקבוצה אחת לאימונים. כתוצאה מחינוך כזה, ילדים אפילו לא יודעים את האלפבית ויכולים לקרוא, שלא לדבר על מיומנויות אחרות. לכן, מורים העובדים עם ילדים בבית יתומים צריכים לזכור שילדים אינם יכולים לקרוא שיעור, כפי שקורה בבתי ספר רגילים - לכל הכיתה. זה דורש גישה אישית. למרבה הצער, שיטות הוראה מיוחדות עדיין לא פותחו עבור בית היתומים, אבל המורים יכולים תמיד לשנות את המתודולוגיות הקיימות, להתאים אותם באופן ספציפי למצב שמתפתח בכיתה מסוימת. יתומים רבים יש בעיות עם התפתחות של זיכרון, חשיבה ולמידה. לפיכך, אם המורה רואה שלקבוצה יש פערים שווים בידע ובמיומנויות, הוא יכול להשתמש בטכניקה אחת לילדים בגילאים שונים. אבל במקרה שיש רמה אחרת של התפתחות בכיתה, יש לחלק את התלמידים לא לפי גיל, אלא על ידי כישוריהם ומיומנויותיהם. מורים רבים עושים את הטעות של החל למשוך את החלשים ולכן הם לא נותנים את ההזדמנות לפתח תלמידים מסוגלים יותר, כי הם צריכים לבצע משימות מתחת לרמה של הידע שלהם. עבור ילדים כאלה, יש צורך לעצב את המשימות שלהם ואת התרגילים כדי שיוכלו להתמודד איתם, בעוד המורה עוסק בקבוצה חלשה יותר של תלמידים.
מחקר פסיכולוגי
כמו כן, מורים העובדים בבית היתומים צריכים להבין שהם חייבים להיות לא רק מורים, אלא גם פסיכולוגים. מסיבה זו, מומלץ למורים העובדים בבתי יתומים לערוך בדיקות פסיכולוגיות שונות, שיכולות לזהות את הסיבות להפרות של ילדים ולעזור להכין תוכניות לשיעורים שיכולים לפתח כל ילד, על פי יכולותיו, הידע והכישורים שלו.
תפקיד המורה
מורים העובדים בתי יתומים צריכים להבין שתפקידם חשוב מאוד בחייו של כל תלמיד, משום שהם מקבלים חינוך ממי שמלמד אותם. ילדים משוללי טיפול הורי מקבלים הרבה פחות חום, הבנה, חמלה וחיבה מאשר בני גילם ממשפחות אמידות. לכן המורה זקוק לא רק כדי ללמד את הילד, אלא גם להיות סבלני איתו, לנסות להבין אותו ולהראות כי גורלו הוא באמת לא אדיש. כמובן, ילדים מימי ילדותם אינם מכירים את הוריהם ונכנסים לבית יתומים מהרחוב, הם בעלי אופי מורכב ובעיות פסיכולוגיות. אבל עם גישה אישית לכל, השימוש במתודולוגיות מודרניות, והכי חשוב, הרצון הכן של המורה לעזור ולהבין, הילדים האלה יכולים לקבל ידע טוב, להיפטר הבעיות שלהם בשלווה חברתית בחברה.