אם ילד לוקח את הלהבה ומתהדר בהם באוויר, אתה יכול לשים את ידו על פיסת נייר ולהראות שאם אתה מצייר עט על קצה נייר, אתה מקבל שורות יפות של "Kalyaki". כאן, ההורים צריכים לקחת זמן ללמוד עם התינוק, כך שהוא לומד לא רק שרבוט, אבל שולט על הדימוי של נושא פשוט. הילד בהתלהבות מתבונן איך שאמא שואבת, ואז הוא עצמו חוזר על תנועותיו, בשבילו זה משחק מעניין חדש. במיוחד ילדים מעוניינים ציור עם אצבעות. לשם כך, ישנם צבעים מיוחדים (לא רעיל גואש). ילדים מאבדים את אצבעותיהם וכפות הידיים שלהם בצבע, ואז נוגעים בנייר. המשימה של ההורים היא לסיים את מה שהילד התחיל לפני התמונה הניתנת לזיהוי.
הכנה לציור עם צבעי אצבע
הילד צריך ללבוש בגדים מיוחדים. אז אתה צריך להחליט איפה הילד ימשוך, אתה יכול לעשות את זה על הרצפה או ליד שולחן הילדים, את המקום הטוב ביותר כדי לכסות את התמונה. זה ייקח נייר בגודל A3 או פיסת נייר ישנה, קערת צבע שבה התינוק ינמיך את הידיות, כמו גם מגבונים לחים עבור הידיים.חשוב לזכור כי הילד חייב להתחיל לצייר כאשר הוא מלא, כך שהוא לא לצייר את הידיים צבוע בפיו. אם התינוק מלא, אבל היד עדיין מושכת אל הפה, אתה צריך לנגב אותם ולהפסיק ציור. חזור על שיעור ציור בעוד כמה ימים.
אתה צריך ללמוד איך לשים טביעת יד על הסדין
- בתחילה, יש צורך להראות לילד שלפניו עלה לבן נקי. כדי לעשות זאת, לקחת את הידית של התינוק על ידי פרק כף היד ולהוביל אותו לאורך הסדין, לא שוכח לומר כי הסדין נקי, ולאחר מכן לסטור את כף היד על הנייר, כדי לוודא את האצבעות פרושות החוצה.
- את הידית של הילד יש להוריד לתוך הקערה עם הצבע, ולאחר מכן להעביר במהירות גיליון נקי, תוך לחיצה על זה קצת כדי להפוך את דפוס מודפס טוב יותר. לאחר מכן שחררו את כף היד ואת שבחים את דפוס וכתוצאה מכך, כאשר אתה צריך להזכיר את הצבע של הצבע המשמש.
- יש צורך בכפות הידיים החלופיות, לכבות אותם בצבע ולהכניס לסדין.
- צריך להיות מצויר לא רק עם הידיים של התינוק, אבל עם כפות ההורים. במקרה זה, אתה צריך לשאול את הילד איפה היד שלו.
אתה צריך ללמוד איך למלא גיליון עם הדפסים
- לאחר הסדין הראשון מלא, אתה צריך לקחת עוד, אבל לא לשכוח שאתה צריך לעשות את עבודת הכנה כדי להכות את כפות הידיים של התינוק על גיליון נקי, וגם להראות את הסדין כבר צבוע.
- אתה צריך להעביר את הקערה עם צבע. ראשית, עדיף להשתמש בצבע של אותו צבע. אם הילד עצמו מושך את ידיו בקערה, אז זה טוב. ואם הילד לא מראה פעילות, אתה צריך להוריד את העט שלו בצבע, ואז על הסדין. לתינוק הבין שזה בכלל לא מפחיד אם הראשון יכול להשאיר טביעת כף היד שלה, בזמן שאתה צריך להביע את הנאה מן התמונה שהתקבלה.
- ברגע שהסדין מכוסה במספר הדפסים של ידיים גדולות וקטנות, אתה צריך לשאול את התינוק שאלות על איפה הדגל כבר חותמת, והיכן נותר מקום ריק. פירור צריך ללמוד להראות טביעת רגל או חלל ריק.
- לאחר שהתינוק ציין היכן יש חללים ריקים על הסדין, אתה צריך להתחיל להשאיר טביעות אצבע עליהם, בזמן שאתה צריך לומר כי היה חלל ריק, ועכשיו היה כף.
יש למלא את הסדין עם הדפסים צבעוניים
- זה לוקח כמה קערות עם צבעים. לפני שתתחיל לצייר ילד אתה צריך להציג כל צבע, תוך כדי קורא את הצבע שאתה רוצה להשוות אותו עם משהו מוכר לילד, למשל, ירוק כמו דשא, צהוב כמו השמש, כחול כמו השמים, וכו ' יש צורך להציע לילד לבחור את הצבע האהוב עליו.
- אחרי שהילד משאיר על הסדין כמה הדפסי יד עם הצבע שהוא אוהב, הוא צריך לנגב את הידית כדי להציע לשים את ההדפסים בצבעים אחרים. לילד לא למתוח כל הזמן צבע אחד, הקערה עם אחד שיש לו שמאל את ההדפסים על הסדין, אתה צריך להסיר.
- אתה צריך לשמוח בכל הדפסה חדשה לשבח את התינוק.
ציור עוזר לפתח את הרגישות ואת המיומנויות המוטוריות של האצבעות.
ברגע שהילד לומד לעזוב את הדפסי הדקל, אתה יכול להתחיל לצייר אובייקטים מורכבים יותר, למשל, כף היד היא באמצע, והאצבעות הן עלי הכותרת של הפרח, ואת הגבעול הוא צבוע על ידי האם בעזרת מברשת. אז אתה יכול לצייר גוף של פרפר עם מברשת, ולאחר מכן להשתמש הדפסי הדפים כדי להפוך את הכנפיים שלה, עם ידית ימין ציור האגף השמאלי, ואת הידית השמאלית מחזיק את האגף הימני.על ידי אותו עיקרון, אתה יכול ליצור תמונות ותמונות שונות.
מיומנויות ויכולות חדשות
ככל שהילד הופך להיות יותר, כך הוא מקבל יותר מיומנויות ויכולות. ציור עם האצבעות שלך הולך אל הרקע, עכשיו הילד לומד את הטכניקה של ציור עם עפרונות, סמנים, מברשת, עפרונות, וכו ' בינתיים, לפעמים אתה יכול לחזור טכניקה של ציור עם האצבעות שלך, אם האם זוכרת את זה, ואז התינוק ישמח להצטרף למשחק. לאחר מכן, שים לב כי ציור עם האצבעות שלך הוא לא רק כיף פרובוקטיבי, אבל זה שימושי, כי זה מאפשר את הפיתוח של השרירים הקטנים של הידיים והאצבעות. הילד מצייר קשקשים שונים של אצבעות, אצבעות לסירוגין, מעמיד אותם על סדין בתנוחות שונות - כל זה עוזר לפתח את השרירים עדין הידיים של הילד. כאשר הילד גדל ולומד מיומנויות חדשות וחדשות, והוא כבר למד איך לצייר אצבעות, אפשר ללמד אותו טכניקות מורכבות יותר בטכניקה זו. לדוגמה, בעת יצירת דמות, יותר ממספר אצבעות מעורב, בנוסף, פעוט שואבת עם קצות האצבעות, כריות אצבעות או phalanxes קיצוניים של האצבעות. יש צורך להראות לילד כי כאשר ציור אתה יכול להשתמש האצבעות האצבע האמצעית, וגם לצייר עם האצבעות שלך, לשים אותם הצידה על הסדין, כלומר על הצלע. מספר העובדים בתהליך של ציור אצבעות צריך להיות בהדרגה, אם בהתחלה הילד לסירוגין משתמש באצבע אחת על כל יד, אז אתה יכול להראות איך לצייר שתיים, שלוש או כולם בבת אחת, אתה גם צריך להראות איך להחליף כמה אצבעות עם עט. בנוסף, בתהליך של ציור אתה צריך לספר לתינוק איך זה נקרא אצבע אחת או אחרת.
כאשר הציור, אתה צריך להשתמש במספר צבעים, אתה יכול להשתמש בשני כדי להתחיל. אצבעות של הילד צריך להיות מוריד לתוך קערות עם צבעים שונים לסירוגין לעזוב על העלה הדפסים צבע שונים. בנוסף, אתה יכול לנסות לשלב את הצבעים של הצבעים הנכונים, כך ליד שמאל עם צבע אחד לשים את הדיו השני, כך שהם באים במגע הצבעים מעורבים. יש צורך כי שתי הידיים של התינוק מעורבים באופן פעיל בתהליך של ציור, כפי שהוא תורם להתפתחות של המוח, הדיבור, תשומת הלב, הזיכרון.
יש צורך להראות לתינוק איך לעשות עיגול קטן, בשביל זה על הסדין אתה צריך ללחוץ על משטח האצבע ולכוון אותו למעלה או למטה. ו אליפסות מתקבלים אם לצייר אותם עם האמצעים העליונים או האמצעיים של האצבעות.
גודל של אליפסות ומעגלים יכול להיות שונה, זה חייב לשים לב הפירורים. יש צורך להוכיח כי טביעות האצבעות השמאליות של האצבעות השונות שונות, העקבות הקטנות ביותר משאירות את האצבע הקטנה, והאחת הגדולה ביותר - האגודל.
עצות מועילות
- כאשר ציור תמונה מסוימת אתה צריך להראות פרח אמיתי או תמונה של זה, לדבר עם הילד על היופי שלה, צבע, ואז מציע ציור פרח. בנוסף, ילדים אוהבים לצייר בעלי חיים שונים, למשל, קיפוד. שוב, אתה צריך להראות את הקיפוד בתמונה, לשאול את הילד על מה שהוא יודע על הקיפוד: עוקצני, שם יש לו עיניים, אף וכו '. אז בהכרח להזמין את הילד לצייר קיפוד.
- כשהתינוק מניח את הדפים של כף היד על הסדין, יש צורך לסיים את התמונה, אם זה פרח, אז אנחנו צריכים גבעול ועלים, עבור בעלי חיים - עיניים, אף וכו '. ועדיין צריך לצייר סביבה, למשל, קיפוד פועל על הדשא.
- אם הילד לא כל כך מעורב באופן פעיל בתהליך של ציור, אז אתה צריך להפסיק את הכיבוש הזה.
- אפילו רישומים מוכנים ניתן להשלים בהדרגה, בשביל זה, יש לחזור הציור סיים ביום או יומיים להציע לילד לעשות קצת תוספת.
- ישנם מצבים שבהם ההורים מציעים לצייר אחד, אבל הילד רוצה משהו אחר לגמרי. במקרה זה, אתה חייב להסכים לחלוטין עם התינוק לצייר את התמונה כי הוא קרוב אליו.