ילד עצמאי הוא המטרה הגבוהה של ההורות המודעת. אבל היכן נמצא הגבול בין עזרה אינטליגנטית לבין דיכוי של שאיפות שימושיות? פסיכולוגים ילדים ממליצים על היצמדות לשלושה אקסיומות פשוטות בחינוך התינוק.
צעד ראשון הוא חופש הבחירה הרציונלי. אם פירור מנסה לקשור תחרה או כפית בצלחת - לא מיד למהר להצלה. הסבר המטופל של האלגוריתם של פעולות, אי התערבות ותמיכה בולטת יביא תועלת רבה יותר.
שלב שני הוא לעודד כוונה. האם הילד מגלה עניין בבישול או שטיפת כלים? זה הגיוני לשבח את היוזמה שלו למסור את הסינר של "עוזר מטבח". אז הילד ירגיש את החשיבות של מעשיו ויהיה מסוגל לממש את הערך המעשי שלהם.
שלב שלישי הוא חלופה. אפילו איסורים יכולים להיות שימושיים: לסירוב יש סיבות מובנות. יותר מכך, אם היא מלווה באופציות המותרות לפעולה. אם הילד לא רוצה ללבוש נעליים לטיול, אתה לא צריך רק להתעקש על שלך, אבל בתמורה להציע לו את הבחירה של נעליים שהוא רוצה את עצמו. חופש "מותנה" כזה יאפשר לילד לחשוב בזהירות ולקבל החלטות באופן עצמאי.