האם זה שווה לגעור ילד על ציונים גרועים?

כדי להבחין בהישגים, כדי להדגיש את חוזק, לא טעויות ולא לגנות. אנחנו יכולים לרכך את הלחץ בבית הספר של הילד שלנו, ואנחנו יותר בטוח בזה. אבל רק להישאר תובעני על המקרה. האם זה שווה לגעור ילד על ציונים גרועים וזה באמת הכרחי?

אל תמהר

הילד מתפתח כל הזמן. תהליך זה יכול להיות מאוד פעיל, אבל פעמים אחרות זה נראה להקפיא, איסוף כוח לפריצת הדרך הבאה. לכן, המבוגרים צריכים להרשות לעצמם "להשלים" עם מה הילד עכשיו. לא למהר, לא מתעקש, לא מיד לתקן את הכל, להיות שונה. כדאי, לעומת זאת, להקשיב לילד, להתבונן, לעזור לו להסתמך על ההיבטים החיוביים שלו ולתמוך בחולשות ".

ליהנות משגיאות

זה לא טועה, כפי שאתה יודע, מי לא עושה כלום. גם ההיפך הוא הנכון: מי שעושה משהו טעה. לפעמים לפחות. להנחות את הילד לנתח את הסיבות לכישלון אז תלמד אותו כדי להבין בבירור מה בדיוק הוביל את השגיאה. ציין מה נשאר כדי להיות misunderstood, לבקש remake בבית תרגיל.

כדי לספר שיעור הלקח

להיות מוכן להסביר מחדש את המהות של החומר שעבר לאחרונה. " אבל לא לעשות את העבודה במקומו, לעשות את זה עם הילד. ובכן, כאשר היצירה המשותפת עוסקת במשימות מורכבות ויצירתיות, פרויקט על ביולוגיה, סקירה של ספר או חיבור על נושא חופשי. לדון עם רעיונות חדשים, לחפש יחד ספרות, מידע באינטרנט. ניסיון כזה ("עסקי") של תקשורת עם ההורים, מיומנויות חדשות יסייעו לילד להיות יותר בטוח בעצמו, לנסות, לעשות טעויות בעצמו ולחפש פתרונות חדשים. אין דבר מרגיע יותר ומשקם יותר מרגעי הפעילות המשותפת עם המשפחה. יחד לבשל, ​​להתעסק, לארגן משחקים, לצפות ולהעיר על העברת או סרט כל כך הרבה בלתי נראה, אבל דרכים בסיסיות של למידה! שיתוף דעות, השוואות עם אחרים, לפעמים מתנגדים זה לזה - כל זה עוזר לפתח מוח קריטי, בתורו, עוזר להסתכל על המצב מהצד ולשמור על מתח.

לתכנן ביחד

באיזו שעה עדיף לעשות את השיעורים, כדי להתחיל הראשון הקלה או הקשה ביותר, איך לארגן כראוי מקום עבודה - זה ההורים שחייבים ללמד את הילד לתכנן את חיי היומיום שלו. זה יעזור לו לקבל החלטות ביתר קלות, להיות רגוע יותר - הוא יפסיק לשבת ליד שולחנו ברגע האחרון לפני השינה. שוחח איתו על עבודתו, הסבר מה ולמה יש צורך, למה כדאי לארגן את זה. עם הזמן, הילד ילמד כיצד לתכנן את הזמן שלו ולארגן את החלל. אבל קודם, ההורים צריכים להראות איך זה נעשה, ולעשות את זה איתו.

יצירת מוטיבציה

הילד מעוניין אם הוא מבין היטב למה הוא לומד. דברו איתו על כל מה שמרתק אותו. תזכורת: הצלחה באה, אם אנחנו אוהבים את מה שאנחנו עושים, אנחנו נהנים מזה, אנחנו רואים את הנקודה. " זה יעזור לילד להבין את הרצונות שלהם, להבין טוב יותר את האינטרסים שלהם. אל תדרוש הרבה, אם אנחנו עצמנו ללמוד, לקרוא, ללמוד חדש הוא לא מאוד מעניין. לעומת זאת, באופן פעיל להפגין את סקרנות עבור החדש, אם אתה לומד כל החיים שלך. אתה יכול למשוך את תשומת לבו ידע ומיומנויות שהוא יצטרך להגשמת חלום של ילד. האם אתה רוצה להיות במאי קולנוע או רופא? בפקולטה של ​​הבמאית הם לומדים את ההיסטוריה של אמנות וספרות. הרופא חייב לדעת ביולוגיה וכימיה ... כאשר יש סיכוי, הילד יש רצון עז להגיע במהירות לחלום שלו. הפחד נעלם, והלמידה נעשית מעניינת יותר.

לחנך בלי לדכא

אל תתרגז בגלל כישלונות ותמנע משמירה מוגזמת - כדי שתוכל לנסח כלל כפול של פדגוגיה. הילד לומד לרכוב על אופניים. כשהוא נופל, אנחנו כועסים? כמובן שלא. אנחנו מרגיעים ומעודדים אותו. ואז אנחנו רצים לצד, תומכים באופניים, וכך הלאה עד שהוא הולך בעצמו. כדאי גם לעשות את ענייני בית הספר של ילדינו: להסביר מה לא ברור, לדבר על מה שמעניין. לעשות איתם משהו מרגש או קשה להם. וחוש את פעולתו הנגדית של הילד, בהדרגה מחלישה את עצמו - כך שיחררנו את המרחב לפיתוח עצמאי.