לעתים קרובות ביחס לבנים ולבנים, המילה "מאיץ" משמש. והוא משמש להדגשת השיניים המוקדמות, צמיחה גבוהה, משקל גדול יותר בהשוואה לעמיתים, הישגי ספורט, הצלחות מדעיות. אבל יש קונוטציה הפוכה של המונח הזה: לעורר בגדים ושיער, התנהגות שלילית. המילה "מאיץ" יכול להיות קונוטציה חיובית, ואולי שלילית. אז מה המשמעות של תאוצה באמת? איך נולד המונח ומדוע הוא חל על ילדים?
לכן, המונח "תאוצה" נמצא בשימוש כבר יותר משבעים שנה והוצע לראשונה בשנת 1935 על ידי הרופא הגרמני E.M. קוך. בתרגום הלטיני פירושו "האצה" והוא נועד להצביע על עלייה בצמיחת, במשקל ובמאפיינים פיזיים אחרים של ילדים, מתבגרים בהשוואה לבני גילם של דורות אחרים. האצה מתרחשת באירופה, בארה"ב, ברוסיה ובאסיה, ובערים היא בולטת יותר מאשר באזורים כפריים. על בסיס התפשטות כה רחבה של תופעה זו, מדענים מדברים על הנטייה הטבועה בהתפתחות הטבעית של האדם בעולם המודרני.
חוקרי התופעה מסכימים על דעתם כי הצמיחה ברווחת הדור החדש ממלאת תפקיד מרכזי בהאצת הצמיחה והפיתוח בילדים. בנוסף, כמובן, שיפור רמת הטיפול הרפואי משפיע באופן חיובי על ההאצה, וכן על עלייה ברשת של מוסדות גני ילדים ובתי ספר לילדים, בהם נוצרים התנאים הטובים ביותר להתפתחותו ולצמיחתו של הילד, כולל ספורט. מצד שני, החוקרים לא יכולים לתת הסבר חד משמעי, בהקשר זה, ילדים עירוניים לגדול מהר יותר מאשר עמיתיהם הכפריים.
נראה כי המצב צריך להיות הפוך, האקולוגיה של הכפר הוא הרבה יותר טוב יש להאיץ, אבל את קצב החיים יש איטי יותר. המדענים שואלים את עצמם, יכול פחמן דו חמצני להיות זרז לצמיחת הגוף של הילד, כי הם רוויים באוויר בערים. אבל הנחה זו אין לה אישור אמיתי, והיא מופרכת אף על ידי עובדות סותרות.
חוקרים מרחבי העולם מנסים להציג את התיאוריות שלהם על האצת הילדים, לעתים קרובות שונים לחלוטין. בעיה זו מדאיגה רופאים, פסיכולוגים, סוציולוגים, אנשי חינוך, עורכי דין וחברות העוסקות בייצור בגדים והנעלה. זה האחרון צריך לעתים קרובות לשנות את הסטנדרטים גודל עבור מודלים גיל העשרה.
האצה של מתבגרים, כלומר, ההתפתחות המואצת שלהם, בעשורים האחרונים נרשמת באזורים האקלימיים, הגיאוגרפיים והחברתיים הכלכליים המגוונים ביותר של כדור הארץ.
אנרגיית הצמיחה של הילד מלווה בהתבגרות מינית וגופנית מוקדמת. חיצונית, זה בא לידי ביטוי על ידי עלייה במשקל ומידות האורך של הגוף. עד כה, הספרות לא פירסמה נתונים על מידת החינוך המוסרי, האזרחי והחברתי של ילדים. ברור כי האצת התפתחותם של ילדים היא בעיה דחופה מעבר לרפואה. שאלות רציניות במיוחד היא מציבה בפני הפדגוגיה, שעבודתה צריכה להיות מכוונת לגיוס תשומת הלב של ההורים, המורים לבתי הספר, המורים באוניברסיטה, וכן לשיפור העבודה החינוכית של ילדים ובני נוער, המכוונת אותם להתפתחות הרמונית.
נושא חשוב הוא להבטיח את ההיגיינה של הגוף של הילד, כמו גם את "היגיינה" של מערכת העצבים של המתבגרים, המוח שלהם. היווצרותם של כישורים תרבותיים והיגייניים אצל ילדים נחוצה באמצעות חינוך פסיכולוגי ופיזי. יש לזכור כי המבנה החברתי, הנפשי והפיזי של האישיות הוא תהליך יחיד. שלמות, אינטליגנציה, בגרות לא מגיעים מעצמם. כדי שהילד ישלוט בהם, יש צורך להשקיע הרבה מאמץ, סבלנות, טרחה, להשתמש בידע מיוחד כדי לגדל ילד.
לימוד נושא האצת הילדים ב -50 השנים האחרונות אפשר לנו להסיק כי קצב ההתפתחות הפיזית יאט. מגמה זו כבר נצפתה בכמה ערים עם אוכלוסייה מעל מיליון.