ילדים שלא רוצים ללכת לבית הספר
ילדים צעירים בדרך כלל אוהבים ללכת לבית הספר, אבל במקרים מסוימים זה גורם להם פחד ואפילו פאניקה, הילד מעמיד פנים שהוא חולה מגזים הסימפטומים הפיזיים, רק כדי להישאר בבית ולהימנע מבית הספר. ילד בגילאי 5-10 שנים, מתנהג בדרך זו, הוא פוחד בפחד להיפרד בבית מוכר קרובי משפחה. פחד לא רציונלי יכול להתרחש אצל ילדים בביקור הראשון בגן הילדים, אך לעתים קרובות זה קורה בבית ספר יסודי. בדרך כלל ילד מתלונן על כאב ראש, כאב גרון או בטן, כשהגיע הזמן ללכת לבית הספר. ברגע שהוא מבין שהוא יישאר בבית, את "המחלה" מיד עובר, למחרת בבוקר מתחיל שוב. לפעמים הילד מסרב בתוקף לעזוב את הבית. ילד שמפגין חשש לא רציונאלי מללכת לבית הספר עלול לחוות גם את הסימפטומים הבאים.
- פחד מלהיות לבד בחדר.
- פחד שמשהו רע יקרה להורים.
- הרצון "ללכת הזנב" סביב הבית לאב או לאם.
- קשיים עם להירדם.
- סיוטים תכופים.
- פחד פאניקה של בעלי חיים, מפלצות או שודדים.
- פחד מלהיות לבד בחושך.
- שערוריות מתגלגלות, כדי לא ללכת לבית הספר.
פחדים כאלה נפוצים אצל ילדים עם הפרעות חרדה. השלכות אפשריות לטווח ארוך (כבר בבגרות) יכולות להיות חמורות ביותר אם לא תספק לילד עזרה מקצועית. נעדר את בית הספר ולא נפגש עם חברים במשך זמן רב, הילד מסתכן להתחיל את לימודיו, הוא יהיה בעיות עם התקשורת. בבית הספר היסודי, ילדים בדרך כלל ללמוד הרבה יותר בקלות ובקלות ללמוד ידע. הם מפתחים תצפית, היכולת לזכור, פיתחו, כמו שלא היה מעולם. ההרגשה של העצמי שלך מתחזקת. ילדים בהדרגה מודעים למין שלהם. כדי למנוע זאת, ההורים צריכים להראות את הילד לפסיכולוג ילד שיסייע לו לחזור לשיעורי בית הספר ואת לוח הזמנים הקודם בהקדם האפשרי.
קשיים ספציפיים בלימוד ותיקונם
בתקופת הגיל הרך לא קל לזהות את קשיי הלמידה של הילד, אבל בבית הספר בעיות כאלה מתבלטות מיד.
- הילד אינו מסוגל ללמוד את הקריאה כפי שהיא בגילו, הוא
יש קשיים בשלבים אחרים של הכשרה, למרות IQ מספיק גבוה (אינדיקטור של התפתחות נפשית) ואת המאמצים של המורים.
- לילד יש קשיים עם שפה ודיבור, אשר אינם נעלמים עם הזמן. לדוגמה, אם ילד מאוחר יותר התחיל לדבר, הוא לא יכול לקבל את ההגייה או שימוש במילים מסוימות, כמו גם את ההבעה של המחשבות שלו.
- הילד כותב לאט ובלתי חוקי.
אם ייקבעו מטרות רציניות לשנה האקדמית הראשונה לפני הילד, הוא עלול שלא להיות מסוגל להתמודד איתם. אולי זה ייקח יותר זמן, אנרגיה ואנרגיה כדי להשיג את אותן תוצאות שילדים אחרים מקבלים בקלות יחסית. עם זאת, ההערכה העצמית של הילד מצטמצמת, הוא מרגיש חסר ביטחון. קשיים גורמים לתסמיני עצבנות אצל ילדים - לדוגמה, לילד יש הרגל למצוץ אצבע, מכרסמים בציפורניים, עצבנות, חוסר יכולת להתרכז ולהפרעות שינה.
"קשה לו להתרכז ולזכור את החומר".
- ביצועים אקדמיים ירודים מקטין את ההערכה העצמית שלו, הוא מפסיק להאמין בכוחות עצמו.
- קשיים בלימוד או בדיבור שעלו מאחד מבני המשפחה.
הסיבה המדויקת של קשיים אלה לא הוקמה, אך מחקרים שנעשו לאחרונה מצביעים על נוכחות של הפרעות מוחיות קלות או התפתחות מאוחרת של אזורים במוח בודדים. ילדים מבינים מה הם קוראים דרך יכולות הפרשנות של המוח. הפרשנות של מידע נתפס ומקבל דרך העיניים הוא לא אותו דבר. המוח משווה תמונות חזותיות עם אלה שנראו לפני ועם ניסיון העבר. בעיות למידה ספציפיות עשויות להצביע על פגמים בתהליך זה, ולא על הפרעות חזותיות. דיסלקסיה נרכשת וקשיי למידה אחרים יכולים להיות תוצאה של נזק למוח עקב זיהום (דלקת קרום המוח, דלקת קרום המוח), טראומה של המוח, התעללות, חשיפה לחומרים רעילים, לידה מוקדמת, כימותרפיה וכו '. קשיים בלימוד נובעים גם מפיגור שכלי, , הפרעות רגשיות, סביבה שלילית (משפחה מוטרדת, הכנה בלתי הולמת ללימודים, שיעורים שלא נענו, קשיים חומריים), אם כי אינם ספציפיים בעיות למידה.
דיסלקסיה מיסטית
הגדרה פשוטה ותיקון של דיסלקסיה מינית היא קושי בהוראת קריאה המתרחשת אצל ילדים עם התפתחות נפשית רגילה, ללא סימנים כלשהם למחלה גופנית או נפשית העלולה להסביר את הקשיים. דיסלקטים מתקשים להבחין בין אותיות או קבוצות של אותיות, סדר ההחלפה שלהם במילה או במשפט, הם בקושי קוראים, הביצועים האקדמיים שלהם נמוכים בהרבה מזו של בני כיתתם ועמיתיהם. דיסלקסיה מיסטית משפיעה על כל היבטי חייו של הילד, שכן קשיים בתקשורת קובעים את התנהגותו. קשה לילדים כאלה לכתוב, כל משימה דורשת מאמץ רב. אם לא נכלל מומים חזותיים, שמיעתיים ונוירולוגיים, יש להניח כי דיסלקסיה מינית נגרמת מכמה סיבות.
- לא מספיק ladalization מוחי, אשר מונע לתפוס את הסדר הנכון של אותיות, confuses, וכתוצאה מכך הילד מחמיץ אותיות או הברות או reranges אותם במקומות.
- דיסאוריינטציה בזמן ובמרחב.
- בעיות תפיסה.
- קשיים פסיכו-מוטוריים (תיאום, איזון וכו ').
- הפרעות רגשיות.
חשוב מאוד לזהות ולתקן בעיה זו מוקדם ככל האפשר, לפני בית הספר או ב 2 השנים הראשונות של בית הספר היסודי, ולאחר מכן לפנות פסיכולוג הילד להתחיל תוכנית קריאה אישית. יש צורך למצוא את הסיבה שורש לפעול באופן מיידי כראוי, אחרת dyslexia mnestic ישפיע על הלמידה של הילד בכללותו. לפעמים יש צורך ללמוד את המצב במשפחה כדי לברר מדוע ילדים או מתבגרים מפחדים ללכת לבית הספר. לעתים קרובות בעיות מתבגרים רציניים מספיק ודורשים טיפול אינטנסיבי. אבל הפחד הלא רציונאלי לעזוב את הבית ולעזוב את ההורים מטופל בהצלחה אם אתה מבקש עזרה ממומחה. עכשיו אנחנו יודעים איך dyslexia mnestic ממשיך, תיקון וחיסול של מחלה זו אצל ילדים.