אבחון דיבור של ילדים צעירים על ידי מטפל דיבור

אם הילד אינו מדבר היטב, ההורים מתחילים לדאוג ולהחליט להתייעץ עם מומחה ולעבור בדיקת טיפול בדיבור. אבחון הדיבור של ילדים צעירים על ידי מטפל דיבור מאפשר לקבוע אם באמת יש בעיה אמיתית של התפתחות הדיבור, או הכל מתרחש בטווח הגילאים.

בדיקה לוגופדית צריכה להיות דינמית, שלמה ומורכבת. אבחון הדיבור נועד לנתח את ההפרות שלו, כי עבור כל הפרה אופיינית הסימפטומים שלהם. אצל ילדים בגיל צעיר, הפרעות הדיבור הבאות הן הנפוצות ביותר: dysarthria נמחק, dyslasia, רינוליה פתוח. האבחנה נקבעת בהתחשב במספר גורמים: גיל הילד, מחלות כרוניות במקביל, טראומה מלידה, מעמדה החברתי של המשפחה, המצב הפסיכולוגי במשפחה, כמה במשפחה של ילדים.

המבנה האנטומי של המנגנון המבריק נבדק במיוחד. כדי לקבל נתונים על המבנה האנטומי של אברי הביטוי, מומחה צריך לבחון את חלל הפה. כדי לקבוע את הניידות של המנגנון, המטפל יבקש מהילד לבצע תנועות בסיסיות עם השפתיים, הלשון, השמים הרכים, והוא ישים לב למהירות ולחופש התנועה. כמו כן, הרופא ישים לב אחידות וחלקות התנועה של הצד השמאלי והימני של כל אחד האיברים, כמו גם כמה בקלות תנועה אחת לתוך אחרת.

במהלך הסקר, גורם חשוב הוא שיחה עם ההורים, אשר יסייעו לגלות תלונות ספציפיות על הפרת הדיבור. כמו כן יש להביא בחשבון את הגורם, כיצד הילד מגיב לקשיים בדיבור.

במהלך הבדיקה, כל צליל, חלקות וקצב הדיבור, אוצר המילים נבדק. על מנת לבדוק את איכות הצליל, יוצגו בפני הילד תמונות של חפצים שונים. התמונות נבחרו על ידי המטפל דיבור, כך צליל נשמע בתחילת, באמצע ובסוף המילה.

בסיום הבדיקה מקבלים ההורים מטפל דיבור, שבו נקבעת האבחנה. ואם ההפרה אכן קיימת, אז יהיה צורך לתקן אותה באמצעות עיסוקים מיוחדים.

במהלך הבחינה, גם המטפל יקים את מצב ההתפתחות האינטלקטואלית של הילד. אחרי הכל, כאשר מנתחים הפרעת דיבור על ידי מטפל דיבור, מצב האינטלקט הוא הגורם העיקרי. חשוב לזהות את הסיבה השורשית להפרעה: ייתכן שפיגור שכלי, עיכוב ופיתוח עיוות דיבור, או שהיא עלולה להיות הפרעת דיבור חמורה המעכבת את התפתחותו הכללית של הילד. כדי לקבוע מה עומד מאחורי הפרת דיבור, נערכות טכניקות מיוחדות.

על המטפל לחשוב מראש כיצד יתבצעו השיעורים. בעשותו כן, עליו להביא בחשבון, קודם כל, את גיל הילד, ולאחר מכן כמה גורמים אחרים (לדבר עם ההורים של הילד), אשר יעזור לו ליצור קשר עם הילד. המגע של מטפל הדיבור עם הילד הוא הכרחי עבור הילד לבצע ברצון משימות ובקשות, לענות על שאלות.

מטפל דיבור בתהליך הסקר יכול לבחור את הטקטיקות המתאימות של המשחק, אשר יאפשר לאבחן במדויק הפרעות דיבור. אחרי הכל, כידוע, כל הילדים אוהבים לשחק, כך שהילד לא ירגיש אי-נוחות, ולמטפל הדיבור צורת המשחק של הסקר תהיה מאוד אינפורמטיבית.

מטפל דיבור יכול להשתמש בשיטת אבחון שיטתית אחרת, הכוללת מעקב פעיל אחר הילד, כאשר הוא ממלא את משימות המשחק והחינוך שהוקצו לו. במקרה זה, מטפל הדיבור מציע לילד תמונה או צעצוע ומספר מה לעשות עם הנושא.

למשימות הקשורות לתהליכי ההכללה וההסחה יש חשיבות רבה:

• כדי לסדר ברצף ברצף תמונות הקשורות זה לזה על ידי תוכן מסוים, כלומר, מתמונה לתמונה חייבת להיות פעולה מסוימת.
• סיווג תמונות לפי קבוצות: רהיטים, כלים, ירקות, צעצועים, פירות. הצבת תמונות על השולחן בקבוצות ולהסביר לילד מדוע הם באותה קבוצה, ולאחר מכן לספר כיצד כל הפריטים מקבוצה זו יכולים להיקרא מילה אחת.