לנושא בית הספר: עידוד הילד ללימודים טובים

אלפי הורים עומדים בפני אתגרים רבים הקשורים להוראה המוצלחת של הילד. תלמידים רבים יכולים ללמוד בהצלחה רק בתנאי שיעורים נוספים. אין פלא, כי אמהות ואבות לחפש וריאציות של מוטיבציה המוסמכת של הילד ללמוד.

האם זה שווה לשלם על ההערכה: חוות דעת מומחה

לעתים קרובות ההורים עצמם יוצרים מעין "מערכת תשלום" לציונים טובים. אבל מה אומרים המורים והפסיכולוגים על כך? מומחים עם חינוך פדגוגי מקצועי הם באופן מוחלט נגד תשלום על ידי אמהות ואבות של סימנים טובים. אבל למה? אחרי הכל, לעתים קרובות הורים שהם "עבור" תמריץ חומרי, אומרים כי עבור תלמידי בית הספר הוא בעצם את אותה עבודה. בגלל זה הם קוראים לשלם את העבודה הגונה.

עם זאת, עמדה כזו היא שגויה ביסודה ומוביל לקריסה. כל תלמיד צריך להיות מודע היטב לכך ידע טוב וחזק (ולא הערכות שהתקבלו עבור תגובות מהמועצה, בדיקות, הכתבות ומבחנים!) חיוניים לו. אין צורך לצייר אנלוגיות עם עבודתו של מבוגר במצב זה. תמורת עבודה כזו מעסיק המעסיק את המעביד, המקבל הטבה מסוימת מעבודתו של פקודיו. התלמיד לומד קודם כל לעצמו. כן, במידה מסוימת זה עובד, אבל עושה את זה רק לטובת שלה ואת העתיד.

אנו מפתחים מערכת תמריצים משלנו

מתברר כי מערכת תמריצים צריך להיות נטוש לחלוטין? לא, פסיכולוגים ומורים אינם מתעקשים על כך וחוזרים פה אחד כי העידוד לא צריך להיות כספי. הוחלט להעניק לילד הישגים בלימודים, אין צורך לעשות זאת באקראי. יש צורך לפתח ולפתח מנגנון ברור שיביא בחשבון את סוג התמריץ, את היקפו, את סדירותו (לכל הערכה, עבור ביצוע כולל, לרבע).

הערה: ניתן להציג מערכת תמריצים שתתבסס על תמריצים להשגת סימנים טובים רק לנושאים הקשים ביותר לילד.

חשוב באותה מידה לשקול את הנושאים של מעקב אחר התקדמות והצורך להציג קנסות. שאלות אלה הן חשובות ביותר ואין להתעלם מהן, שכן ילדים מודרניים הם חכמים מאוד ויצירתיים. כדי לקבל את "פרס", רבים מהם מוכנים למצוא פרצות או ללכת על הונאה כנה.

מה יכול להיות עידוד?

אם מורים ופסיכולוגים ממליצים מאוד לוותר על המקבילה הכספית, אז מה אתה יכול לחשוב? אלה יכולים להיות מתנות קטנות ובלתי צפויות: עטיפת קצה חדשה ואלבום לציור, לבוש או אביזרים, ציוד בית הספר המקורי וכו 'עכשיו הילדים פופולריים מאוד עם "טרולינג". זהו מחק בצורת הדמויות של הקריקטורה "טרולים". הפונקציה העיקרית שלהם היא לעזור לילדים בבית הספר, מבדר אותם בו זמנית. למחקות כאלה יש מאפיינים חיוביים רבים:

1. צביעה בהירה, ולכן הם קשה להפסיד תרמיל בית הספר;
2. הם יוצאי דופן ומעניינים הרבה יותר מאשר המחק הרגיל;
3. "טרולינג" עשה בצורה של קבצים מצורפים עפרונות, אשר מקלה ומאיץ את תהליך של פתרון בעיות במתמטיקה ומסייע בשיעורים ציור;
4. הם יכולים לשמש משחקי שולחן כמו דמויות.

ובכן, פלוס היא שהם יכולים להתקבל כמתנת פשוטו כמשמעו בכל "Pyaterenko".

עבור הפניה: צלמיות של טרולים קטנים ניתנים ללא תשלום ב Pyaterochka עבור כל 555 רובל לבדוק. הם יכולים גם להיות מושגת לרכישת סחורות המשתתפים בפעולה, או פשוט לקנות במשרד הכרטיסים עבור 49 רובל.

אם תמריצים יכול להיות מיושם מסורת מיוחדת - כדי לאסוף פריטים מסוימים - ואז "טרולינג" יוכל למלא את תפקידו כאן. אחרי הכל, יש 15 דמויות, וזה די תמריץ גדול לאסוף את כולם.

יש גם עוד משתנה יוצא דופן של גירוי במחקר. זה מתאים למשפחות עם שני ילדים ועוד. על הקיר בסלון או בחדר הילדים הוא ליצור דוכן מיוחד. זה שמות הילדים. במהלך שבוע בית הספר, לפני שמו של כל ילד, כפתורים או מגנטים לתקן את החמישים וארבע לחתוך מתוך נייר. תחרות בריאה, התרגשות, רוח התחרות מניעה את הילדים ומביאה אותם להתלהב יותר בכיתה בבית הספר. נראה כי לא תמיד קיים קשר הדוק בין הגירוי לבין הנושא הכספי. כל הורה יכול לבוא עם אפשרויות מתנה משלהם על בסיס העדפות הילד, הטעמים, תחביבים ותקציב. כמה אמהות ואבות בכלל כ תמריץ לבחור את המתנות-רגשות. זה יכול להיות טיול לפארק המים, ביקור בבית הקפה האהוב עליך, צפייה קריקטורה חדשה או סרט ילדים בקולנוע. תלמידים רבים מקבלים בהתלהבות תמריצים במתכונת של טיול לגן החיות, סדנה יצירתית, דולפינריום או פארק שעשועים.