אמונות ילדים בבגרות יכולות להשתנות באופן דרמטי. עם זאת, כמו האיש עצמו. לדוגמה, אני בהחלט לא אוהב לקרוא. היו לי הרבה עבודות של בנות, והספרים היו חסרי סבלנות. נדמה היה: לשבת בשקט זמן רב - עינויים בלתי אפשריים. מי היה חושב, בהיריון, שאני יהיה היוזם של קניית ספרים ומגזינים לטיפול, גידול ילדים? למדנו אותם עם בעלי.
וזה היה הספר אשר עורר בי את הצורך ליצור עבור הבן שזה עתה נולד. איך?
על הכל בסדר
הכל התחיל בעובדה שלפני ראש השנה חשבתי על המתנה לילד. היה הרבה זמן - הבן שלי ישן הרבה זמן. בשעות השקטות האלה תפרתי לו כובע-חג ו ... גזר ענקי. הרעיון התעורר כאילו לבדו, אבל יום קודם הסתכלתי על הקטעים הרלוונטיים במגזינים לילדים. כנראה שהם הציתו בי את הרצון ליצור במו ידי. ופעם אחת, כשהלכתי לאורך העיר המושלגת, הלכתי לחנות הספרים (שוב ספרים!). מיד נפל על הסט רקמה עבור צלב להולדת ילד - זמן ליצור! אהבתי מאוד את הציור - סוס בלב, והחלטתי לקנות סט. זה התקרב ליום האהבה, והילד רצה לרצות משהו מיוחד.
בעוד סוני ישן, צלבים צבעוניים שכבו בזה אחר זה. הנה הכוכבים בשמים מוארים, לועו של הסוס הופיע. ללא שם: לב אחד, אחר ... ללא שם: בוצע! מתוך הרקמה הזאת תפרתי כרית קטנה. ובנופש כבר ישן עליו הילד, לוחץ את לחיו אל הסוס.
הקופסא הקסומה /
לארטם יש הרבה צעצועים מתפתחים. אבל, בצפייה במשחקיו, גיליתי שמשהו חסר. בנוסף, קראתי על הצורך אימון אצבע. אז לקחתי קופסה קטנה והדבקתי אותה בטפט הקלה. אחר כך תפרה שקיות מן הרקמה שאליהן שפכו דגנים: כוסמת, אורז, מנגו, ושעועית. כל זה הושם בתא המטען. היא הוסיפה צדפים גדולים, חלוקי נחל, רגל של ארנבת ונוצות. התברר סימולטור מעולה לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות. הילד נגע בכל זה, התגלגל בידיו, זז מיד ליד, הקשיב לתחושות. הוא אהב את זה! מספיק למלא את הקופסה, לסגור אותה ולתת אותה לילד. עשר דקות חינם לאמא מסופקות. אני יכול לפתור בשלווה עניינים דחופים, וארטם - כדי למיין את אוצרותי שלא נראו לי. הודות ללידתו של ילד - הזמן ליצור את ביטויו!
כמובן, יש מספר עצום של מחצלות מתפתחות למכירה. אני לא מתווכח, הם בהירים ורב-תכליתיים. בחנתי בזה אחר זה, פתאום תפסתי את עצמי חושב שאני יכול לתפור לא גרוע יותר מאשר מפעל אחד. במהלך הקורס עבר כיסוי שמיכת ילדים, בד בטנה בצבעים שונים, כפתורים, וולקרו, אפליקציות ילדים בצורת חיות שונות. באמצע השטיח הנחתי שמש גדולה עם קרניים. שניים מהם היו מהודקים עם לחצנים של צורות שונות, מרקם וצבע (החלטתי ללמד את הילד כיצד כפתור וכפתורי כפתורים). בין הקורות תפרתי עשר דמויות (משולש, ריבוע, מעגל) בצבעים שונים. כל מספור (אנחנו ננהל גיאומטריה ואריתמטיקה).
הדמות הראשית של השטיח שלנו היא זחל עם השם של הילד שלי על צדו. יש גם פרח של שבעה פרחים עם דבורה על רצועת גומי, בית קטן עם דלת סקוטש, לידו יושב כלב. מעל הבית לצוף עננים. על אחד מהם יש כיס שבו מתגורר הירח. במשך היום היא יושבת בדירה שלה, ובערב היא צף אל השמים. זוחלים על השטיח שלנו ועל השרוך. מעניין, עיניה זוהרות. וכדי לעשות את זה, בפשטות. פירקתי את שרשרת המפתחות והכניסתי מנגנון לראש החיפושית. בגוף הנחתי עוד אחד, צעצוע אחר. עכשיו גם הציפור מדברת. ברגע שהילד רוצה לשחק איתה, היא אומרת: "אני אוהבת אותך!"
העץ צומח תחת השמש. על הענפים יש פירות (על הכפתורים), אשר ניתן לאסוף בכיס חלול. בקרבת מקום יש בריכה עם דג זהב תחת בד שקוף. עכשיו אני מקבל פרויקט חדש: קלפים עם האלפבית הרוסי והאנגלי ועונות השנה. אני חותך אותם ומצייר בעלי חיים, תחבורה, פירות וירקות. מלמעלה שמתי את מכתב האלפבית. כשאני מסיים, לא אעצור שם. כבר עכשיו אני חושבת על חליפות-טוקסידו לילד. ואני אחשוב על משהו אחר או שאחפש רעיונות בספרים.